En mi aula de primero teníamos la estructuración adecuada por equipos, pero claro no había tenido en cuenta los criterios para realizar los agrupamientos, así que tuve que hacer algunas modificaciones. Las cuales inicialmente no me parecieron muy positivas pero conforme empezamos a desarrollar alguna técnica, si dieron resultado.
Una de las técnica que más he utilizado es el "uno-dos-cuatro": Los alumnos y alumnas, al ir comentando sus ideas, primero por parejas y luego en pequeño grupo, se expresa con más facilidad, se sentían más seguros, que si lo expresaban como en otras ocasiones a nivel general. Han participado alumnos/as que en muchas otras ocasiones permanecen callados.
He utilizado otras estructuras como "entrena a tu compañero" o "juega a las cartas y escoge" pero adaptándolas un poco a mis necesidades.Cada miembro del equipo lee su carta siguiendo el orden indicado y tienen que organizarse para descubrir el mensaje (para favorecer la lectura de forma lúdica).