Grado de consecución  de los objetivos.

 

En el desarrollo de esta Formación en Centros el profesorado se ha involucrado en el logro de todos los objetivos de forma satisfactoria. La  implicación ha sido general, acompañada de un gran esfuerzo por enseñar y aprender los unos de los otros. 

 

Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido.

 

El profesorado participante ha hecho una adaptación de las programaciones a la normativa vigente,  ha revisado la metodología y ha usado la herramienta de Séneca para la evaluación del alumnado. Debido a la interrupción de las clases presenciales a mitad de marzo no se han elaborado UDIs, pero hemos tenido que aprender a marchas forzadas la utilización de plataformas virtuales para desarrollar nuestra labor de manera no presencial

 

Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido.

 

Una gran parte del profesorado ha revisado su metodología. Así mismo, se está usando para La Educación Secundaria Obligatoria por todo el claustro el Cuaderno de Séneca como herramienta de evaluación diaria en el aula y el módulo de Evaluación por Competencias del alumnado, para continuar con la elaboración futura de UDIs que servirán tanto para el Centro como para el aula. 

 

Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado.

 

Las evidencias más notables de esta Formación en Centros se reflejan en: la revisión de los procedimientos e instrumentos de la evaluación por criterios, la adaptación de las programaciones a la normativa vigente atendiendo a las competencias, el uso de la Herramienta de Séneca para la evaluación del alumnado, el diseño de actividades evaluables basándose en las competencias para el Cuaderno de Séneca y la implementación de metodologías activas en las aulas (iniciación). 

 

Dificultades encontradas.

 

Se empezó por la formación en la herramienta sin haber indagado en la metodología o en el uso del cuaderno de Séneca, por ello se han encontrado ciertas dificultades en su aplicación en la Formación, pero que se han ido superando a lo largo de la misma. 

 

Oportunidades de mejora.

 

Toda  formación, es una oportunidad de mejora, y continuaremos el curso que viene para adentrarnos en la aplicación de las metodologías activas en el aula y el desarrollo de la formación no presencial en las plataformas virtuales como un todo, de manera que ambas se complementen para el alumnado.