FORMACIÓN ESPECÍFICA

Código actividad	Título	Fecha de inicio	Fecha de fin	Nº de participantes del Claustro
152116GE105	INTEGRACIÓN DE LAS COMPETENCIAS CLAVE EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. C.E.I.P. FRAY CLAUDIO	2014	2015	Todo el claustro
152116FC007	CÓMO INICIARSE EN UN PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO	2014	2015	Tercer ciclo
162116FC027	MEJORA DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
192116FC009	ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DESDE PRÁCTICAS INCLUSIVAS Y ACTIVAS DE AULA	2018	2019	Todo el claustro
19K9908AV127	LA PRÁCTICA DE LA ESCRITURA CREATIVA EN LAS AULAS: NUEVAS POSIBILIDADES	2018	2019	Primer ciclo
20K9909AV019	COMUNIDAD DE LECTORES Y ESCRITORES EN EL ÁMBITO ESCOLAR	2018	2018	Primer ciclo

 

 

 

Necesidades formativas del profesorado a partir de los procesos de autoevaluación y mejora en relación con el programa.

 

Debido al cambio de equipo directivo y a que el Plan de Formación se cerró con el anterior equipo, la formación cerrada para este curso 2019/2020 no estaba relacionada con la elaboración de nuestro PLC. Por lo que el claustro se ve obligado a coexistir con formaciones con distinta línea de actuación. En este sentido, realizamos una nueva propuesta al CEP Valverde/Bollullos para realizar formación adicional que nos ayude a empezar nuestro proyecto.

 

Actuaciones formativas, con incidencia en el aula, en el funcionamiento del centro y en la Comunidad Educativa necesarias para desarrollar las líneas de trabajo, los contenidos, la metodología y las estrategias seleccionadas del programa, así como para realizar su seguimiento y evaluación. Especificar tanto las actuaciones formativas como la temporización.

 

	CRONOGRAMA DE ACTUACIONES FORMATIVAS
Objetivos	Actuaciones específicas (claustro, ciclos )	Responsables	Temporización
Presentación y toma de conciencia del PLC y sus bases metodológicas	Ponencia al claustro por persona experta en el tema	María Inmaculada González	Noviembre
Llegar a acuerdos comunes sobre tratamiento de las distintas destrezas de la CCL	Dinámicas de trabajo cooperativo.	Coordinación En equipos de ciclo	Primer trimestre / De noviembre a mayo
Asesoramiento inicial del centro mentor.	Jornada de asesoramiento	Manoli Castaño	10 Marzo de 2020

 

 

Apoyos formativos externos necesarios para desarrollar las líneas de trabajo, los contenidos, la metodología y las estrategias seleccionadas del programa, así como para realizar su seguimiento y evaluación: Formación y asesoramiento externo (expertos, buenas prácticas, etc.). Documentación y recursos que se consideran necesarios. Acompañamiento de las asesorías de formación.

 

Área temática	Actividades formativas y modalidades
Ámbito lingüístico	Oralidad en infantil y primaria (taller) Currículo integrado de las lenguas (taller)
ABP	Programación y evaluación de la CCL en todas las áreas (taller) Formación en ABP durante dos sesiones como iniciación al trabajo por proyectos.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

OBJETIVOS	INDICADORES DE LOGRO	INSTRUMENTOS
Creación de la Comisión del PLC y puesta en marcha del sistema de difusión y trabajo de la misma.	La comisión PLC hace sus tareas	Actas de reunión
Diagnosticar la situación de partida en la que se encuentra el centro para abordar el PLC	Se realiza el diagnóstico de la situación de partida en base a lo establecido en el cronograma de actividades y tareas	Documento de registro de datos
Establecer el plan de acción para el presente curso escolar en base a los datos que aporta el diagnóstico y a las líneas de trabajo seleccionadas: objetivos, actuaciones, indicadores de logro, responsables y temporalización	Los objetivos e indicadores de logro del plan de acción para este curso escolar se plantean en relación al diagnóstico realizado de la situación de partida - Las actuaciones que se proponen son viables	Documento: Plan de Actuación del PLC. Curso 2019/20 Actas de ciclo con valoraciones
Diseñar el Proyecto Mínimo Viable.	- Se diseña el Proyecto mínimo viable de forma participativa - Se aprueba por la comisión PLC - Se informa al Claustro	El propio documento

 

 

 

SEGUIMIENTO DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA  Grado de desarrollo de las actividades propuestas en el Proyecto Específico de Formación (CUMPLIMENTADO POR LA ASESORÍA DE REFERENCIA)

       Las actividades propuestas están todas planificadas y/o en vía de consecución.

 

Se realizó una visita inicial por parte de María Inmaculada González (experta del CEP) y del asesor de referencia (Emilio), para el conocimiento de la plataforma Colabora junto con el equipo directivo.

 

Una sesión de asesoramiento la que Inmaculada participo en la temática en el mes de noviembre con el claustro para trasladar los aspectos generales del PLC.

 

Por un lado ya está concertada la primera visita del centro de referencia con Manoli Castaño ( Directora) para el 10 marzo, en la que se darán las indicaciones para el desarrollo del proyecto mínimo viable para el presente curso. También se ha pactado con la asesoría de referencia una posible ruta formativa, en la que para el próximo curso se incidirá en la oralidad. Se han consensuado tras la visita del 18 de febrero algunas actuaciones iniciales a nivel de Centro y de aula.

 

 A través Dinámicas de trabajo cooperativo se Llegar a acuerdos comunes sobre tratamiento de las distintas destrezas de la CCL.

 

También se ha  desarrollados de manera dirigida por el centro talleres de Oralidad en infantil y primaria (taller) y  Currículo integrado de las lenguas (taller).

 

 

Programación y evaluación de la CCL en todas las áreas (taller) y  Formación en ABP ( por la parte del claustro que ha querido inscribirse) durante dos sesiones como iniciación al trabajo por proyectos.

El Centro expresa que ya se van llevando algunas actuaciones enmarcadas por el PLC a nivel de aula y que la  implicación del profesorado es activa.