En el vídeo aparecen distintos ejemplos de series que podemos hacer en estas edades con material que tenemos en casa

Ya es mucho tiempo en casa y tenemos que inventar la fórmula ¿ , de resistir como campeones/as. Un niño me envía desde casa su pócima ( he decorado con lo que podía......(me envió audio de la receta)1 veneno de serpiente, 2 huevos podridos, 3 ojos de Dino, 4 patas de sapo, 5 colas de raton, 6murcièlagos .....y termina con 9 patas de lombriz ...." Para que mis amigos estén felizzzzz"¿¿

Hoy hemos aprendido a asociar la cantidad y la grafía del 1-2-3, utilizando unas tarjetas. Tenían que agrupar el número con los puntos y deditos de las manos correspondientes. Un éxito.

Hemos incorporado a la asamblea diaria el juego del cohete para trabajar la cuenta atrás. Por ahora contamos desde 5. Cuando terminamos de decir: Como mi papa es astronauta cuento al revés, el encargado del día lo lanza lo más lejos posible.

Desde casa nos hacen llegar , trabajitos donde se aprecian las producciones , de nuestros pequeños , con las distintas formas planas utilizadas.

Una Mamá organiza en su patio , un juego . Que une : figuras geométricas, movimiento y asociar cantidad a una forma ¿¿

En casa repasamos el esquema corporal. Partes del cuerpo que tenemos 1(nariz,boca,cuello...) 2(ojos, orejas,brazos..) Jugamos con pinzas,macarrones,tiras de papel... para colocar el número de pelos correspondiente a la cantidad que indique la tarjeta.

Se les mando un video vía wasa en el que se realizaba por nuestra parte la actividad. Se divide un espacio por la mitad con una cinta, cuerda, o cinturón. El adulto va construyendo a un lado y el niño a de imitarlo al otro. Se trabaja el razonamiento lógico, matemático y espacial. Además de repasar los colores, la atención y los tiempos. Adjunto la foto de uno de mis alumnos.

Se les mando un video vía wasa en el que se realizaba por nuestra parte la actividad. Se divide un espacio por la mitad con una cinta, cuerda, o cinturón. El adulto va construyendo a un lado y el niño a de imitarlo al otro. Se trabaja el razonamiento lógico, matemático y espacial. Además de repasar los colores, la atención y los tiempos. Adjunto la foto de uno de mis alumnos.

Con material reciclable: caja de cartón, macarrones,cordón de zapatos y silicona o pegamento. Confeccionamos un juego para desarrollar la motricidad fina poniendo en juego la destreza manual necesaria para el manejo de instrumentos en la grafía de números y letras.

juego para descubrir números y realizar sumas con ellos

Con la cancion "5 monitos "acompañada de gestos ,repasamos la serie numérica del 1 al 5. Progresiva y regresiva.

Las maestras de 5 años han propuesto este juego para su alumnado para que puedan realizarlo en casa.

Trabajamos conceptos matemáticos: repaso de colores,agrupamos,clasificamos,seriamos,largo-corto,igual..Materiales empleados: cañitas o pajitas,pincho de madera , huevera y tijeras (destrezas en el manejo de instrumentos)

Mediante la utilización de pinzas y tarjetas ..los niños y niñas relacionarán cantidad y grafía y a la vez mejorarán la prensión de sus dedos abriendo y cerrando las pinzas , acción que ayudará a favorecer luego la prensión en el lápiz,tanto para realizar trazos matemáticos como otros trazos cualesquiera ..Imagen que se complementa con el vídeo de la maestra Ramoni que ha subido anteriormente .

Jugamos con un esquimal en la recogida de Lacasitos, y posterior degustación de los mismos .

Dibujando previamente en un folio, el cuerpo de una Oruga , muy muy larga .Vamos a plantear a los peques : - formar el cuerpo de la oruga poniendo el número de tapones , que nos indique el dado al tirarlo (sumamos) - Deshacer el cuerpo de la Oruga , quitando el número de tapones , que indique el dado al lanzarlo (restamos).