Situación de partida

Ante la actual situación evidenciada en el aula en todos los niveles de enseñanzas, de conflicto alumnado-alumnado, alumnado-profesorado manifiesta en:

- aumento del número de partes.

-fracaso escolar.

- desmotivación del profesorado, 

- fallo comunicativo entre el profesorado y el alumnado

Consideramos necesario el conocimiento y manejo de las diferentes estrategias que nos hagan posible una convivencia y comunicación efectiva, empática y tolerante.

Para ello se planteó al profesorado del centro trabajar la inteligencia emocional de manera práctica para luego implantarla en el aula.

 

Objetivos

PARA EL ALUMNADO:

• Mejora de los resultados académicos.
• Mejora muy notable de la convivencia en el aula (alumnos-alumnos, profesores-alumnos).
• Mejora en la conducta emocional expresiva del alumno.
• Mejora en el desarrollo de las relaciones sociales.
• Aumento de las habilidades de las competencias emocionales.
• Refuerzo de la autoestima del alumno.
• Estrategias para la resolución de conflictos.

 

PARA LA FAMILIA:

• Mejora de la convivencia familiar.
• Estrategias para la resolución de conflictos.
• Reconocimiento del papel de cada uno de los miembros del núcleo familiar.

PARA LOS PROFESORES:

• Estrategias de resolución de conflictos en el aula.
• Mejora de la convivencia y el clima en el aula.
• Aumento de la motivación y el compromiso del profesor.
• Mayor desarrollo personal y profesional.
• Reilusión del profesorado (liderazgo, propuestas¿).
• Aumento de los resultados del alumnado.

 

Repercusión en el aula

Mediante la implantación del programa, se dotará al profesorado de los recursos necesarios para llevar a cabo las distinciones de la que consta dicho programa obteniendo con ello los objetivos marcados.

 

Actuaciones

 

Actuación	Temporalización	Responsable
Sesión 1:Información general del PIIE	14/11/2019	Sonia Palomino López
Sesión 2: Conducta VS Identidad	12/12/2019	Sonia Palomino López
Sesión 3: Interpretación VS Hecho	16/01/2020	Sonia Palomino López
Sesión 4: Rigor VS Rigidez	13/02/2020	Sonia Palomino López
Sesión 5: Víxtima VS Responsable	07/05/2020	Sonia Palomino López

 

Recursos y apoyos

 

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Bibliografía	Material sumistrado en los cursos de implantación del PIIE por D. Alberto Ortega.
Aula polivalente	Espacio dotado de ordenador, altavoces, proyector y conexión a internet.
Material de papelería	Rotuladores, cartulinas, papel continuo, sobres, fotocopias, folios, cartas cuerdas, fichas, témperas, pinceles, etc.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

- Encuestas a realizar por el profesorado y el alumnado sobre los cambios experimentados tras la implantación del programa.

- Disminución del nº de partes.

- Mejora de la motivación del profesorado.

- Mejora de los resultados académicos.

- Mejora de la convivencia en el aula.