1.- Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido (Haciendo referencia a tu aula, o grupo de alumnado con el que se han realizado). Gracias a la formación que estamos recibiendo, nuestra práctica docente está ganando al aplicar metodologías más centradas en el desarrollo competencial y no tanto en la consecución de objetivos de forma aislada y puntual. Se está volviendo más reflexiva, activa y funcional. Otro aspecto que se refleja en nuestras aulas es la unión, coordinación, el trabajo que juntos como equipo docente se lleva a cabo, estableciendo líneas comunes de trabajo, estrategias y metodologías. 2.- Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido. Hemos observado que los aprendizajes que se han realizado trabajando con actividades enriquecidas en las que prima la calidad de las actividades que se proponen a la cantidad, han resultado más motivadores, más funcionales, más fáciles de asimilar y por tanto más difíciles de olvidar. También ha aumentado el grado de autonomía del alumnado gracias a la nueva presentación de los retos, ellos en gran parte van construyendo su propio aprendizaje. Hemos aumentado quizás un poco más el tiempo dedicado a trabajar la oralidad en el alumnado. Era algo que en nuestra etapa de Infantil se trabaja ampliamente pero aun así lo hemos incrementado seguras de que los beneficios que aporta a nuestro alumnado repercute en todos los demás ámbitos de aprendizajes. El interés, curiosidad que fomenta este tipo de actividades hace que se incremente la motivación por parte del alumnado. 3.- Destacar los logros conseguidos y las dificultades encontradas. Como logro, estamos consiguiendo una mayor implicación de todos en adoptar una posición más reflexiva y crítica ante nuestra práctica docente a fin de continuar en su mejora y buscar una línea común que nos defina como Centro. Las dificultades encontradas en este camino, el tiempo. Tiempo para coordinarnos, tiempo para enriquecer las tareas y retos que se plantean al alumnado, tiempo para recoger todos los datos del aprendizaje que va ocurriendo en el aula, tiempo para comunicarnos con los padres, tiempo para registrar la evaluación de las actividades,¿ 4.-Destacar aspectos susceptibles de mejora y oportunidades de continuidad del proyecto. Continuar trabajando en la línea propuesta madurando las actividades, retos que proponemos al alumnado, mejorar día a día la coordinación vertical , y flexibilizar horarios con el alumnado. 5.- Análisis de los compromisos individuales de cada uno-a de los participantes del grupo. A nivel individual mi compromiso por seguir aprendiendo, investigando para mejorar mi práctica docente y que ello repercuta en la calidad de los aprendizajes de mi alumnado sigue siendo total. A nivel grupal, yo creo que todo el claustro apuesta por la mejora de la calidad de la enseñanza y por tanto la implicación es muy alta.