1.- Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido (haciendo referencia a tu aula, o grupo de alumnado con el que se han realizado)

Los efectos producidos en mi aula han siso positivos, sobre todo para algunos alumnos/as que son más rechazados por los compañeros. Por lo que resultados obtenidos  para  conseguir una mejor convivencia, han sido satisfactorios, creando  empatía, haciendo reflexionar sobre ciertas actuaciones. Comentar que, debido a esta situación, provocada por este virus, algunos proyectos se han quedado sin llevar a cabo y los realizados, no nos ha dado mucho tiempo a observar los resultados  en su totalidad. Fundamentalmente, en aquellos comunes en todo el centro. Me refiero a un grupo importante de alumnado,  que pertenecen a un contexto social desfavorecido y de etnia gitana, que presentan conductas inadecuadas, impidiendo un adecuado desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.

2.- Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido.

En mi aula he puesto en práctica, sobre todo lo de empatizar con el compañero/a, debido a la necesidad de ello en mi aula, ayudándome de la experiencia aportada de la ponente, Ana,  que nos visitó en una sesión (una pena que no fueran más)

Entre los logros adquiridos, he observado que cuando ocurre alguna incidencia en clase, estaban aprendiendo a  no acusar directamente a la persona sino que se paran a reflexionar sobre lo ocurrido para intentar suavizar. Llevamos a la práctica, el juego que hicimos con Ana, para conocernos todos mejor y la mayoría acertó bastante. Además de descubrir muchas cosas que desconocían. También hemos mandado mensajes de cariño a los niños que han faltado algún día, expresándoles que les echábamos de menos¿ Haciéndoles ver, la importancia del respeto a los demás, de una buena convivencia y de la utilización del diálogo para el entendimiento.

3.- Destacar los logros conseguidos y las dificultades encontradas.

Logro: el que los niños aprendieran a empatizar con los demás, para conseguir que algunos alumnos/as no fueran rechazados por el grupo.

Como dificultad, destacar la falta de tiempo para conseguir resultados plenos.

4.- Destacar aspectos susceptibles de mejora y oportunidades de continuidad del proyecto.

Los aspectos a mejorar en lo que se refiere a la formación, podrían ser; la continuidad de esta formación para el próximo curso con sesiones, sobre todo más dinámicas, que se adapten a la realidad de nuestro alumnado.

Pienso que hoy en día hay una carencia significativa, de valores; como el respeto y el buen comportamiento por lo que necesitamos cursos de este tipo, para apaliar estas situaciones en los centros educativos.

5.- Análisis de los compromisos individuales de cada uno de los participantes.

            La implicación por parte del profesorado ha sido muy positiva, sobre todo por tener alumnado, con conductas difíciles y ambientes familiares complicados.

Está claro, que la escuela es un lugar muy apropiado para trabajar y afianzar las bases de la convivencia y nosotros como docentes, debemos ser mediadores intentando mejorar estás conductas, ayudando a la adquisición de hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo.