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DOCUMENTO PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE GRUPOS DE TRABAJO. Curso 2019-20

 

CENTRO: CEIP Stmo. Cristo de la Vera Cruz (Iznatoraf)

1.- Título: Grupo de Trabajo Metodología Grupo Mixto Infantil-Primaria

2.- Integrantes del grupo y coordinador.

INTEGRANTES	DNI	CORREO ELECTRÓNICO	Teléfono  móvil
Ruiz Almagro; Isabel
Ortega Ruiz, María Josefa
Torre Agudo, Ana María de la
COORDINADOR/A
Guijarro Fernández, María Dolores

3.- Descripción.

Pretendemos desarrollar a lo largo de este curso dos grupos de trabajo en este centro. Este grupo irá dirigido al Segundo Ciclo Educación Infantil y Primer Ciclo de Educación Primaria.

 

 

4.- Situación de partida que justifica la composición del grupo.
 

El centro en el que nos encontramos es un centro pequeño, de unos 70 alumnos/as aproximadamente, donde el alumnado, a excepción del Primer Ciclo de Educación Primaria, se encuentra agrupado por Ciclos.

• 3y 4 años: 10 alumnos/as
• 5 años: 7 alumnos/as
• 1º primaria: 7 alumnos/as
• 2º primaria: 8 alumnos/as
• Segundo Ciclo: 10 alumnos/as
• Tercer Ciclo: 15 alumnos/as
• E.S.O: 7 alumnos/as

 

Teniendo en cuenta esta realidad hemos  visto necesaria la creación/iniciación de este grupo de trabajo con el fin de iniciar la unificación de los contenidos en las áreas de Ciencias Sociales, Ciencias de la Naturaleza, Inglés, Música, Educación Física y Plástica y en Educación Infantil en los Ámbitos Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, Conocimiento del entorno y Lenguaje, Comunicación y Representación.  Será en estas áreas donde coincidan los Ciclos y sea más satisfactoria su puesta en práctica.

 

5.- Principales objetivos del proyecto.

 

1. Organización de los Ámbitos y las Áreas no Instrumentales, orientadas al trabajo en grupo mixtos por ciclos en Educación Primaria.
2. Priorización y unificación de los contenidos del curriculum por ciclos en el segundo ciclo de Educación Infantil y Primer Ciclo de Educación Primaria.
3. Información sobre las metodologías más adecuadas para trabajar con grupos mixtos en Educación Primaria y Educación Infantil.
4. Elaboración de recursos más apropiados para el desarrollo de este tipo de metodología.
5. Adecuación de la evaluación en grupos mixtos en Educación Primaria. Y Educación Infantil.

 

6.-Repercusión en el aula o centro.

 

Con este grupo de trabajo, pretendemos conseguir que el profesorado adecue correctamente su práctica educativa a la realidad del centro; con lo cual se conseguirá una máxima rentabilidad del proceso-enseñanza, una mejora de la calidad educativa y unos mejores resultados a nivel académico además de facilitar el trabajo al profesorado que se incorpora nuevo al colegio.

 

 

 

 

 

 

 

7.- Recursos.

 

Tipo de Recurso (Bibliografía, material del CEP, Ponente)	Descripción del recurso
Bibliografía	Material adecuado para desarrollar metodología de trabajo en grupos mixtos en Educación Primaria y Educación Infantil: libros, documentos, investigaciones¿
Material del CEP	Todo tipo de recursos de Educación Infantil y Primaria que nos facilite un correcto desarrollo de este tipo de metodología
Ponente	Información y motivación por parte de personas que en cursos anteriores ya han trabajado y desarrollado esta metodología para así poder iniciarlo con más facilidad en Educación Infantil y continuarlo en Educación Primaria.

8. Evaluación del Trabajo.

 

8.1  METODOLOGÍA EVALUADORA

 

Utilizaremos una metodología de evaluación continua, donde se perseguirá de forma permanente el análisis y la valoración de los resultados alcanzados en aprendizajes y en la formación del profesorado.

 

Al final del proceso se realizará una evaluación global que servirá para analizar su desarrollo. A través de ella constataremos lo que se ha conseguido y determinaremos  aquello que se podría haber mejorado.

8.2. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

 

Para llevar a cabo la evolución se llevará a cabo un diario de las sesiones, un registro de los que se va consiguiendo y trabajando en cada sesión, así como dudas, sugerencias y dificultades que vayamos encontrando.

 

 

Para la evaluación de los participantes se tendrá en cuenta cuatro factores:

 

1. Entendimiento  sobre la temática trabajada, es decir, comprensión de lo que se está trabajando.
2. Cooperación, colaboración y participación activa por parte de todos los integrantes del grupo de trabajo poniendo en común todos los conocimientos posibles y aportando todo aquello que se a necesario.
3. Promover la tolerancia, asumiendo los participantes una actitud de integración, armonía y respeto en el grupo de trabajo.
4. Poner en práctica y ejecutar la metodología que se está elaborando y desarrollando en el aula, aprendizaje aplicado.

 

 

8.3.  INDICADORES.

 

ENTENDIMIENTO SOBRE TEMÁTICA TRABAJADA	SI	NO	A veces
Ha sido útil el material documental aportados para entender el tema a tratar
Se ha indagado en otras fuentes para poder llevar a cabo la temática del grupo de trabajo
COOPERACIÓN	SI	NO	A veces
Se han cumplido los compromisos convenidos en el grupo de trabajo (horarios, fechas de entrega de trabajos,¿)
Se ha mostrado interés participativo en la formulación de preguntas, identificación de los problemas y construcción de las soluciones y respuestas
Se ha participado activamente en la planificación, desarrollo, elaboración de informes y presentación de la tarea
TOLERANCIA	SI	NO	A veces
Se ha mostrado respeto por el trabajo y los integrantes del grupo de trabajo
Se han escuchado las opiniones y aportaciones de todos los miembros del grupo de trabajo, respetando el turno de palabra
APRENDIZAJE APLICADO	SI	NO	A veces
El trabajo realizado ha sido efectivo en la realidad de nuestro centro
Los materiales elaborados para el desarrollo de la metodología mixta son útiles en las aulas
Se ha aplicado de forma favorable la metodología desarrollada en el grupo de trabajo

 

 

 

 

 

Rúbrica para valorar la participación de los integrantes del grupo de trabajo

 

RÚBRICA GRUPOS DE TRABAJO

 

	BAJO(No certifica)	ACEPTABLE(10 a 15 h.)	BUENA (15 a 20 h.)	MUY BUENA
Tareas en colabora	Sin entradas o poco relevantes.	Comentario de las actas y subida de algún documento.   Entradas mínimas acordadas.	Comentario en el diario de las actas y aportaciones relevantes para el desarrollo del proyecto.   Subida de varios documentos compartidos.	Al apartado anterior se suma la utilización del foro y otras herramientas.   Subida de documentos elaborados.   Lecturas comentadas.
Sesiones de trabajo	No asiste a las sesiones	Asiste al 80 %	Asiste al 80 %	Asiste al 80 %
Trabajo individual	No desarrolla los compromisos acordados durante el desarrollo de la actividad.	Desarrolla parcialmente los compromisos acordados.	Tiene un buen grado de implicación y aportaciones de acuerdo con los compromisos acordados y actuaciones finalizadas.	Tiene un alto grado de implicación y realiza aportaciones importantes durante el desarrollo de la actividad.
Aplicación práctica	No realiza aplicación práctica en el aula y/o centro.	Inicia la aplicación práctica de los compromisos determinados sin llegar a completarla.	Desarrolla las actividades suficientes de aplicación práctica en el aula y/o centro de acuerdo con el trabajo desarrollado en el grupo.	Realiza un número alto de actividades prácticas en el aula y/o centro.
Material elaborado	No realiza material o tienen una deficiente presentación, baja calidad. No son originales.	Realiza una parte del material ajustándose a los criterios establecidos.	Realiza una parte importante del material ajustándose a los criterios establecidos.	Realiza los materiales acordados con una buena presentación., alta calidad y originalidad.