Observamos que un porcentaje elevado de nuestro alumnado cuando llega a nuestro centro carece de habilidades sociales en sus relaciones cotidianas, al mismo tiempo necesitan desarrollar competencias emocionales que les permitan gestionar los conflictos inherentes a la vida cotidiana. Esta situación se ve agravada con la llegada a un nuevo entorno escolar. Por otra parte el IES Las Flores es un centro de compensatoria que acoge a alumnado en riesgo de exclusión social, bien por sus bajos recursos económicos, bien por la dejadez de las funciones de cuidado que con frecuencia derivan en absentismo escolar y/o faltas de respeto hacia el resto de miembros de la comunidad escolar. Además al centro acuden los chicos que pertenecen al centro de menores de Álora (CERRO PELAO). La gran mayoría de ellos son MENA (Menores Extranjeros No Acompañados) recién llegados de África en condiciones infrahumanas y no hablan ni escriben en castellano, alguno de ellos ni siquiera han estado escolarizados en su país de origen. Todo ello hace necesario proporcionar al alumnado un contexto de referencia que intente paliar estas situaciones en la medida de lo posible, proporcionándoles patrones y herramientas en la gestión de los conflictos que les permitan conocer un modelo de convivencia alternativo. Por ello solicitamos la siguiente propuesta de Formación en centro para que el profesorado pueda acompañar al alumnado en su proceso de crecimiento y aprendizaje.