Queridos y queridas,

hoy hemos tenido un encuentro muy especial. Una horita muy bien aprovechada, en la que hemos compartido nuestras vivencias y nuestras herramientas educativas en estos tiempos.

Avanzar se puede hacer en solitario, pero siempre es mucho mejor  hacerlo en comapañía, sobre todo con personas como vosotros.

Podemos seguir trabajando hasta mayo, pero la verdad es que tengo que felicitaros por vuestro apoyo y colaboración en este camino.

¿Quién nos iba a decir que este año sería así?. Lo que sí es verdad, es que me siento afortunada por compartirlo con vosotros.

Por eso he querido compartir este recuerdo para la posteridad:

Y para finalizar, me gustaría despedirme con un pensamiento:

Se puede perder la libertad, pero nunca la esperanza.

Hasta la próxima compañeros!

Un abrazo fuerte!

Luisa

PD. Siento que mi ordenador odie tanto al ordenador de Juani. Igual hacemos algo para reconciliarlos.

Queridos y queridas,

he visto adecuado compartir con vosotros y vosotras mi reflexión sobre el trabajo en línea tal y como lo hemos tenido que afrontar. Me he nutrido de mi propia experiencia y de otros profesionales que llevo tiempo siguiendo y que se han preocupado también por el resto de la comunidad educativa.

A modo de lista y resumen sería:

1. Hay que empezar poco a poco. Se requiere una adaptación por todas las partes implicadas para no caer en la frustración o el agotamiento.

2. Mandar en principio pocas tareas. Así se evitan asfixias, colapsos, saturaciones, etc. Hay que tener en cuenta que esta nueva metodología requiere una curva de adaptación y aprendizaje y no todos tenemos las mismas herramientas, conocimientos ni infraestructura/dispositivos.

"El aprendizaje es una conversación" Hay que asegurar por tanto el feedback o respuesta a tareas o preguntas.

Usa formularios (so cómodos y fáciles de usar).

3. Hecha mano de la autocorrección del alumnado. Piensa que este tipo de aprendizaje requiere mucho del autoaprendizaje para que no nos saturemos los docentes.

4. Es muy importante establecer canales para resolver dudas, pero con un horario tamibién claro. Para nuestra salud mental y poder afrontarla con éxito.

5. Cuidado con las videoconferencias y sus posibles problemáticas. Ya hemos ido viendo estas cosas en nuestras propias videoconferencias. Por lo que he ido viendo Zoom (solo 40 min si no es premium. Ahora parece que sale el aviso, pero se puede continuar) y Hangouts son las que mejor van, aunque como sabéis recomiendo siempre grupos pequeños para esto, a no ser que tengamos Meet de Google.

6. Es muy importante en mi opinión hacer un calendario de actividades. Tratar de ser flexibles en este tiempo, pero la organización inicial es fundamental. Podeis usar herramientas como Trello o simplemente un doc de Drive.

Sería estupendo que también estemos coordinados al menos por grupo de alumnos en la metodología y herramientas a aplicar.

Esto es todo por ahora. Espero que os sirva.

Un abrazo! Sigo atenta!

Queridos y queridas compañeros/as,

en estos momentos difíciles, quiero transmitiros mi total apoyo para cualquier duda que tengáis sobre las metodologías en línea. Estoy a vuestra disposición para cualquier consulta que queráis compartir conmigo. De esta forma nos enriquecemos y aprendemos, además de superar esta etapa de la mejor forma posible.

Resumo aquí algunas ideas:

- Si queréis hacer reuniones en línea os aconsejo Hangouts y de 10 en 10 sin cámara para no saturar la red y que podáis manejar la situación. (Diego, Vero)

- Para pruebas en línea, os aconsejo que convoquéis al alumnado a una fecha y hora en Hangouts, siempre que sean menos de 10. Tened presente que el examen se filtrará muy probablemente (capturas de pantalla, grabaciones, etc), por lo que no podréis volver a ulilizarlo.

- Darles un tiempo para hacerlos delante vuestra.

- Os aconsejo realizar un calendario de actividades, pero no demasiado apretado, ya que en caso contrario, nos sobrecargaremos.

- Google forms se puede usar para hacer cuestionarios en línea, pero compartirlos con el alumnado en el momento de hacer la prueba y luego dejar de compartirlo.

- Os recomiendo elaborar tareas individuales y redactar cómo se tienen que entregar etc, para que sea más fácil la evaluación.

- Es bueno que no experimentemos con programas con el alumnado sin antes probarlos.

Un abrazo y quedo a la escucha.

Estimados compañeros y compañeras,

seguimos avanzando con paso firme. Esta semana hemos convocado otras dos sesiones de videoconferencias, la primera la acabamos de tener.

NOTA: recordaros acceder a través del enlace de CALENDAR y tened unos auriculares a mano. En caso de que no funcione el audio, escribid por Hangouts.

En este caso, os resumo el contenido de las sesiones:

- Revisión de documento borrador de actividades. Terminar de cumplimentarlo y aportar ideas/soluciones.
- Foros: terminar comentario 1. Iniciar comentario 2.
- Introducir el Foro de la nueva asesora del GT CEP Carmen Aneas y la tarea que propone.
- Repaso del GT CLASSROOM.
- JIPAS_ participación de parte del grupo por la propuesta de buenas prácticas.

El 17 de marzo tengo reunión con la nueva asesora del CEP y sería bueno que terminásemos las tareas pendientes antes de fin de mes (marzo).

Para terminar os recuerdo que tenéis NUEVAS ideas para crear vuestras actividades gamificadas en el classroom GT SchoolGAM. El código de acceso para cualquier compañero/a que le apetezca entrar para coger ideas es: tdy6vq (SOLO PROFES)

A lo largo de esta semana concretaremos un día para la próxima vídeoconferencia y para orientarios sobre nuevas tareas.

Si alguno/a va más adelantado, os dejo el comentario 3 EN BREVE EN FOROS.

Animo que poco a poco sacaremos provecho de esta experiencia que construimos entre todos/as.

Cualquier duda os leo,

Un abrazo!

Estimados compañeros y compañeras,

hemos arrancado el GT con fuerza. La pasada semana, tal y como lo organizamos vía Whatsapp y con ayuda de Doodle, asistimos en dos grupos a una videoconferencia el miércoles y sábado.

En estas dos sesiones aclaramos dudas y comenzamos a trabajar en las actividades de este grupo.

Os recuerdo que para empezar hay que presentarse en el Foro de Bienvenida - coordinadora y ver el vídeo que os indiqué en Foros y hacer el primer comentario antes de fin de mes.

Tenéis ideas para crear vuestras actividades gamificadas en el classroom GT SchoolGAM. El código de acceso para cualquier compañero/a que le apetezca entrar para coger ideas es: tdy6vq

A lo largo de esta semana concretaremos un día para la próxima vídeoconferencia y para orientarios sobre nuevas tareas.

Si alguno/a va más adelantado, os dejo el comentario 2 preparado en foros.

Animo que poco a poco sacaremos provecho de esta experiencia que construimos entre todos/as.

Cualquier duda os leo,

Un abrazo!

Queridos y queridas compañeros/as,

Me complace daros la bienvendia a este espacio digital en el que desarrollaremos nuestro grupo de trabajo.

Estoy segura de que vamos a aprender mucho los unos de los otros y de que al mismo tiempo nos divertiremos en el proceso.

Para facilitar el acceso a la plataforma y podáis familiarizaros con ella, os dejo este VIDEO TUTORIAL

Sabéis que para cuaquier duda, quedo atenta.

Así que... comenzamos!