Estimadas coordinadoras y coordinador del área de Orientación vocacional y profesional de cada ETPOEP. Os agradezco haberos implicado en esta necesaria coordinación que implica crear recursos juntos y reflexionar sobre aquéllos aspectos que en cada provincia se hacen de una forma distinta, para detectar las estrategias o instrumentos más eficaces.
Tenemos muchos retos este curso, y gracias al asesoramiento de nuestro asesor José María Oliva, vamos a trabajar en equipo y aprender unos de otros. En la última reunión que tuvimos acordamos qué temáticas vamos a trabajar este año (o al menos, empezar). Desde octubre de 2019 tenemos una carpeta compartida en GOOGLE DRIVE, donde iremos colgando los disitintos documentos, y cada uno de nosotros irá acometiendo la tarea que acordamos.
1º Colgar todos los documentos de los que dispongamos (Guías de Orientación, Guía de orientación para NEAE, Guías para y realizar las tareas acordadas, siguiendo el siguiente cronograma:
| Actuación | Temporalización | Responsables |
| CREACIÓN DE RECURSOS DE OVP -
Guía de Orientación (una parte común - regional - y otra que cada provincia personalizará con la oferta educativa de la provincia). Le hemos solicitado a la Consejería la posibilidad de tener estos materiales en una web / portal de Orientación de Andalucía. On-line a ser posible, en la que pudiéramos volcar toda la información de todas las provincias en un solo lugar. Esto sería de mucha utilidad en los cursos finales (4º ESO, 2º Bachillerato y 2º de Ciclos). Formado pdf y con posibilidad on line. -
Guía para el alumno/a y familias (breve, básica). -
Guía para orientadores/centros. (más extensa, pero práctica; unas 40 páginas). -
Guía de Orientación para alumnado con NEAE. -
Presentación de Orientación para Primaria. -
Presentación de Orientación para Secundaria. -
Modelos Programas de Tránsito adaptados a las Instrucciones 12 y 13 de 27 de junio,... (localidades sin adscripción, semi-D,...). -
ADAPTACIÓN DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD: Revisar la norma y realizar una propuesta para la modificación de la Circular 4 abril 2014 que regulan la adaptación de la prueba para alumnado NEAE. -
FAQ: Crear un documento de preguntas frecuentes en relación a los ámbitos de la orientación, con sus respuestas. -
Consejo orientador excepcional. -
Documento: Acreditación finalización de PE FPB. INVESTIGACIÓN - ANÁLISIS - PROPUESTAS DE MEJORA -
PROGRAMAS ESPECÍFICOS DE FPB: -
Análisis comparativo de las instrucciones de escolarización de PEFPB cada provincia para valorar la posibilidad de unificar criterios. Sería interesante, además, reflexionar acerca de: -
¿Modalidad B y/o C? ¿Realizar un seguimiento de ese alumnado? -
FCT: ¿Número que la realizan? ¿Es real, en empresas? -
Número de alumnos que empiezan y que acaban. ¿Por qué hay diferencias? -
Organización de una sesión formativa provincial (o más, según tamaño y decisión de cada provincia), para favorecer un programa de orientación a lo largo de vida y construcción del proyecto vital (VIP). | 1ª Puesta en común: 20 de enero. 2º Propuesta de borrador: Abril - parte común.
Febrero Febrero Marzo
1ª Propuesta: febrero.
Marzo
Mayo Abril
Marzo.
Febrero.
| Todos participamos en todo, pero nos dividiremos en comisiones de trabajo y la primera persona indicada coordina el trabajo del resto para facilitar la organización. Trabajaremos a través de google drive, así como Colabor@, siguiendo lo indicado por el asesor del CEP:
A.Samuel, Mª Carmen, Paula. B. Trini, Elena, Elisa. C. Ana, Eugenia. 2. Elisa 3. Elisa 4. Samuel y Trini.
5. Trini.
6. Eugenia.
7. Ana 8. Elisa, Trini
9. Elena
Elisa coordina a todos con SS.CC.
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