Relativa a las medidas educativas a adoptar en el tercer trimestre del curso 2019/2020. Tenemos dos aspectos que van en consonancia con este grupo de trabajo: 1º: en el apartado b) del Anexo V de esta Instrucción, se establece que en caso de permitirse la vuelta a la actividad docente presencial, este período de tiempo "se dedicará para el aprendizaje de los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación que no hayan podido adquirirse por las circunstancias excepcionales". Según esto, es necesario considerar en el apartado de evaluación de nuestras programaciones la adquisición de los mismos, tarea que ya estamos llevando a cabo con nuestro grupo de trabajo. 2º: en el apartado d) de dicho Anexo, se dispone la elaboración de "un informe individual valorativo del trabajo realizado por el alumnado durante el curso, que identifique los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación pendientes que no hayan podido adquirirse de manera adecuada, dada la situación de excepcionalidad, y un plan de consecución de éstos", con carácter previo a la evaluación final. Para la emisión de dicho informe nos basamos de nuevo en las pautas que estamos aplicando desde este grupo de trabajo, trabajando con resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

Relativa a la adopción de medidas excepcionales referidas a la flexibilización de determinados aspectos de las enseñanzas de formación profesional del sistema educativo y de las enseñanzas de régimen especial. En su resolución quinta y de manera excepcional se establece la incorporación de un módulo de Proyecto (20 horas) y un módulo integrado de Proyecto y Formación en Centros de Trabajo (240 horas) en los ciclos formativos de grado medio (como es el caso del ciclo de Atención a personas en Situación de Dependencia, para el que se ha planeado este grupo de trabajo). Asimismo, en el Anexo I de dicha Instrucción, se exponen algunas orientaciones que han de tenerse en cuenta para la realización de este módulo integrado, así como orientaciones sobre los resultados de aprendizaje que deben alcanzar los alumnos/as con la realización del mismo, con lo que volvemos a poner en práctica las relaciones entre resultados de aprendizaje-criterios de evaluación para los mismos, aplicando pues las nociones dadas durante la formación de este grupo de trabajo.