Pasos a seguir ...
- Fase Inicial
- Situación de partida
- Finalidad del proyecto
- Objetivos
- Estrategias y metodología colaborativa
- Actuaciones en el aula y en el centro
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Fase final
Logros más significativos en el centro tras la transferencia de los aprendido.
Entre los logros más significativos en el cento, podemos destacar los siguientes:
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Acercamiento a las programaciones de Séneca y uso del cuaderno.
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Uso de herramientas digitales
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Tareas competenciales motivadoras. Nuevas herramientas metodológicas
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Evaluación mediante criterios e indicadores.
Logros más significativos en cada aula tras la trasnferencia de lo aprendido.
Aunque no todos hemos podido trasnferir lo aprendido al aula, añadiremos estos logros como más significativos:
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Aplicación del cuaderno al aual, sobre todo para calificar.
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Tareas competenciasles en ESO: lapbooks, Draw my life, bookcreator, programas de radio...
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Trabajo cooperativa.
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Motivación por parte del alumnado.
Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado
A pesar de las circunstacias vividas actualmente, el profesorado ha realizados algunos proyectos, como por ejemplo:
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Lapbooks
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Programas de radio
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Bookcreator
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Presentaciones
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Draw my life
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Folletos informativos
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Introducción UDI
Dificultades encontradas
La principal dificultad encontrada por la mayoría del claustro ha sido la falta de tiempo para poder profundizar en algunos aspectos relacionados con Séneca y el no llevar a la práctica todo lo aprendido, debido en gran parte a la situación actual de confinamiento.
Por otra parte también señalar como dificultad el cambio metodológico para algunos y el inicio en el uso del cuaderno de Séneca.
Por útlimo, destacar que no todo el alumnado posee dispositivos en buenas condiciones ni un red a internet de calidad para poder llevar a cabo lo exigido en nuestras tareas.
Oportunidades de mejora
Para el próximo curso nuestro claustro aporta, de forma general, las siguientes propuestas:
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Trabajo telemático con el alumnado.
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Continuar con la programación en Séneca y la elaboración de UDIS,
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Evaluación competencial.