En esta quinta sesión, nuestra ponente Lucía nos presentó cuatro perfiles de alumnos con los que nos podeos encontrar en las aulas:

1. Los que necesitan atención indebida.

Aquellos que constantemente llaman la atención para que estemos pendientes de ellos.

2. Los que muestran una actitud de poder.

Para sentirse reconocidos necesitan ser los líderes o jefes del grupo.

3. Alumnos con actitud de venganza.

Responden con comportamientos disruptivos cuando no conectamos con ellos o no somos capaces de ver y transmitirles que sabemos cómo se sienten.

4. Alumnos que actúan con ineptitud asumida.

Este perfil responde a alumnos que se rinden fácilmente y necesitan que alguien se haga cargo de ellos o les preste continuamente su ayuda.

Desde mi perspectiva como maestro, y según mi carácter, el tipo de alumno con el que tengo más dificultades para llevar a cabo mi labor en el aula es aquel que muestra una actitud de venganza, ya que a menudo, no somos capaces de ver que debajo de esa actitud subyacen otros problemas que pueden ser de tipo familiar o personal.

Además de esos cuatro perfiles de alumnos, Lucía nos habló del efecto que se produce en el niño cuando lo elogiamos o lo animamos.

A priori y ,aunque pueda parecer que es lo mismo , cuando elogiamos a los niños en realidad estamos reconociendo que están haciendo las cosas como nosotros queremos, mientras que cuando los animamos el efecto de nuestras palabras recaen en él. De esta forma conseguimos que sean más autónomos y despliegue su creatividad. El saber matizar entre estas dos maneras de motivar a nuestros alumnos, me hace reflexionar y priorizar en el ánimo por encima del elogio para conseguir que se sientan orgullosos de su propio trabajo.

Ha sido una sesión muy positiva, aunque me hubiera gustado hacerla de manera presencial, física y no virtual, pero las circunstancias son las que mandan.

Sólo me queda dar las gracias a Lucía y a todos los participantes en el curso por sus aportaciones, que me van a ayudar para seguir creciendo como maestro y como persona.

¡Muchas gracias a todos!