- LAS INVESTIGACIONES REALIZADAS AL PROFESORADO LE PERMITE: · Ampliar los conocimientos sobre el juego como recurso didáctico. . Adquirir experiencia de trabajo en equipo. . Adquirir experiencia de organizar, diseñar y/o adaptar actividades educativas basadas en el juego. . Adquirir experiencia en el desarrollo de las competencias clave. · Adquirir experiencia en la práctica de dinamización de grupos. . Conocer una gran cantidad de juegos y dinámicas de grupo. LAS MEJORAS EN EL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO LE PERMITE: . Establecer vínculos afectivos entre las niñas y los niños y su relación con los adultos. . Adecuarse e integrarse en el entorno natural y social. · El aprendizaje de reglas internas. · Aprender a trabajar en equipo practicando distintos roles de responsabilidad. · Fomentar valores personales. . Intercambiar ideas y experiencias de una forma natural. ·El desarrollo de la competencia de autonomía e iniciativa personal, comunicación lingüística y conocimiento y la interacción con el mundo físico. INNOVACIÓN . Introducción del juego como instrumento favorecedor del desarrollo cognitivo. Neurodidáctica y neuroaprendizaje. · Fomentar el trabajo en equipo de manera competencial. . Metodologías innovadoras como la gamificación. · Funcionalidad y eficiencia profesional que se justifica porque: ◦ Liberaliza al profesorado de la presión del grupo completo de alumnos/as, pasándose a diversificarse en pequeños equipos y por tanto dándose una mejor atención a la diversidad. ◦El cambio metodológico consigue una motivación del alumnado mejorando el aprendizaje y la forma de relacionarse. ◦Se genera una nueva forma de relacionarse que mejora el clima de convivencia en el aula.