Grado de consecución de los objetivos del proyecto.

Como bien ha comentado en el informe de progreso la propia coordinadora, os objetivos propuestos, en proceso de consecución, se están desarrollando según lo propuesto. La situación sobrevenida con el estado de Alarma no ha sido ápice para ello. 

Existen distintos estadios de desarrollo profesional según la finalidad de aprendizaje profesional: hay personas desarrollando sus primeras UDIS, otras desarrollándola.

El únanime el uso de seneca/pasen para diseñar UDIS, usar el cuaderno digital el profesorado y la comunicación con las familias

Cabe destacar el uso de actuaciones educativas basadas en evidencias como el cooperativo por parte de los profesionales

En general, el objetivo referido a conseguir una línea común en el diseño de UDIs se están llevando a cabo con considerable éxito.

Queda congelada el asesoramiento externo sobre disciplina positiva que ya estaba planificado.

Actuaciones realizadas.

Descritas el informe.

Cabe destacar, después de cinco años de procesos de auto formación, que se están asimilado competencias profesionales docentes tanto en el trabajo en equipo como en el liderazgo compartido del equipo directivo. Los cambios en las políticas, cultura y práctica se muestra en las evidencias de aplicación en el aula, y la mayor fluidez en la comunicación con las familias. No obstante, se debe iniciar procesos de inclusión y participación familiar para mejorar los rendimientos escolares

Mejoras en las prácticas de centro y/o aula:

-Diseños de Unidades didácticas integradas

-Desarrollo de esas UDIS

- Apicación del aprendizaje cooperativo

- Uso de la herramienta SENECA/Pasen para el uso del cuaderno digital del profesorado, el diseño de UDIS y la comunicación con las familias