MEMORIA DEL GRUPO DE TRABAJO 2019/2020.

"PROFUNDIZACIÓN EN EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTO: EVALUACIÓN"

 

^{Grado de consecución de los objetivos}

Los objetivos propuestos para este grupo de trabajo eran claros y concisos y se han podido conseguir casi todos:

. Reflexionar sobre los procesos de evaluación, conociendo agentes, técnicas e instrumentos:

-Hemos reflexionado sobre los procesos de evaluación, técnicas e instrumentos. Nos ha sido de gran ayuda las intervenciones de nuestro orientador David y las conversaciones de todo el claustro para poder llegar a evaluar atendiendo a todo el alumnado.

. Profundizar en el aprendizaje basado en proyectos.

- Hemos focalizado el trabajo en los procesos de evaluación llevados a cabo en el ABP, sobre todo gracias a la ayuda complementaria de las lecturas realizadas y a la sesión de asesoramiento externo realizada por Carmen Cañabate Carmona.

       En general destacar que la consecución de estos objetivos ha sido gracias al trabajo en equipo tanto el profesorado como el alumnado. El decreto de Estado de Alarma ha provocado que toda nuestra actuación docente haya tenido que adecuarse a la nueva situación, actualizándonos en el conocimiento y manejo de tecnologías de la información y la comunicación y  el desarrollo de diferentes materiales para el alumnado.

 

^{Nivel de interacción entre los participantes}

Entre los participantes del grupo de trabajo ha habido buen compañerismo y buena coordinación teniendo muy claro los fines que queríamos conseguir. Las estrategias de trabajo han sido:

. Realización de sesiones de trabajo en la que hemos compartido experiencias y programaciones.

. Realización de lecturas de bibliografía sobre Evaluación.

. Coordinación de gestión de material y documentación del grupo de trabajo.

 

^{Grado de aplicación en su contexto educativo}

La temática del grupo de trabajo se está llevando a cabo desde cursos anteriores y este año habíamos comenzado a poner en práctica lo que habíamos trabajado con respecto a la evaluación de procesos de enseñanza-aprendizaje en el ABP, asimilado y consensuado entre todos/as, junto con las aportaciones de nuestra asesora, la ponente que nos visitó, el orientador, las lecturas¿Hemos estado analizando su adecuación a las características de nuestro  alumnado y de nuestro centro y las vemos idóneas para su utilización.

Por las circunstancias actuales, hemos visto conveniente una modificación del Proyecto Educativo, y ese es el trabajo que por último estamos llevando a cabo en nuestra autoformación.

 

^{Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido}

Los efectos producidos en el aula han sido muy positivos, hemos evaluado cada criterio de diferentes formas de tal manera que lo que no se le daba bien a unos se le daba bien a otros y viceversa. El alumnado ha participado activamente en todo lo que se le ha pedido.

Por lo tanto ha habido cambios metodológicos en el aula y un buen grado de satisfacción del alumnado.

Ha repercutido a nivel de centro y hemos creado una línea metodológica que hemos incluido en nuestro proyecto educativo. 

 

^{Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido}

Hemos elaborado rúbricas de evaluación para acompañar a nuestro alumnado en su proceso de aprendizaje, haciéndole consciente de ello. Rúbricas de expresión oral, escrita, resolución de problemas, etc.

 

^{Destacar aspectos que hayan resultado interesantes}

Han sido interesantes varias cuestiones:

• La lectura de algunos capítulos del libro "10 ideas Clave . Evaluar para aprender".

• La ponencia de Carmen Cañabate Carmona que nos narró el proceso de evaluación que ella lleva a cabo con su alumnado con el que trabaja por proyectos.

• Todas las rúbricas que hemos creado y la modificación del proyecto Educativo en relación al COVID19 que está siendo de gran provecho.

 

^{Destacar aspectos susceptibles de mejora}

El curso siguiente hay que continuar poniendo en práctica todo lo aprendido . Hay que tener en cuenta la dificultad de cada estudiante y seguir trabajando.