Para las II Jornadas de la Ciencia que se han desarrollado los días 19 y 20 de febrero nuestro departamento ha realizado las siguientes actividades:

• Miércoles 19 dirigidas a todo el alumnado de 3º ESO:                                                                                                  Escape room en el que los alumnos/as tuvieron que resolver seis pruebas que les daban las claves para buscar en el Cuadrado Mágico (Sudoku) las contraseñas para abrir los tres candados de "La Caja de la Llave". 
• Jueves 20: En el "Pasillo de la Ciencia" se colocaron varios stands en los que los alumnos pudieron conocer, manipular, adivinar y resolver:                                                                                                          Fichas con números, juegos topológicos de alambre y cuerda, figuras con el "Tangram chino",  Aparato de Galton y figuras geométricas.

DÍA	CURSO	TEMA	PONENTE/ENCARGADO
M19 FEB	3ºESO	Muerte súbita del deportista	Empresa Masquesano
M19 FEB	3ºESO	Entrenador virtual Trainigym	Empresa Trainingym
M19 FEB	3ºESO	Bioimpedancia y dinamometría	Ignacio Domingo (Profesor EF del centro)
JUEVES 20 FEB	1º Y 2º BACH	Sport Scientist y la monitorización del entrenamiento deportivo	Jose Mª Oliva (Profesor del grado de EF)

 

Además,  el departamento colabora en la decoración e iluminación del pasillo de la ciencia con una ambientación futurista.  El profesor responsable fue Luis Serrano (EF), con alumnado de la optativa de 2bachillerato de expresión corporal e interpretación. Igualmente se instaló un taller de dinamometría manual para mediciones del alumnado (Ignacio Domingo)

En relación al día del Pasillo de la Ciencia, también tenemos que incluir la conferencia: "Investigación y Ciencia: Nuevas fronteras por explorar" a cargo de Dª Mª José Gómez Ramos y Dª María Murcia Morales, de la Universidad de Almería, destinada a alumnos de 4ª de ESO de los grupos de Ciencias.

Dentro de las actividades que se realizaron en la segunda jornada STEM registramos las siguientes:

Taller de Laboratorio: taller con seis prácticas.

• Descomposición térmica del clorato de potasio.
• El elefante invisible (estudio de las leyes de los gases).
• Descomposición catalítica del agua oxigenada.
• Influencia de la concentración en una reacción química.
• La química en colores (indicadores ácido-base).
• Descomposición del dicromato amónico (volcán).

Pasillo de la Ciencia: juego contrareloj donde el alumnado debe colocar el mayor número de elementos posibles en su lugar de la tabla periódica.

En relación a este concurso entregamos una camiseta con la tabla periódica impresa a una alumna de primero de bachillerato C.

 

Para continuar con la planificación que ha comentado mi compañera, añado el planning para la segunda jornada, del día 20 de febrero:

- Se va a preparar un pasillo de la Ciencia, en la zona de la planta baja donde confluimos la mayor parte de los departamentos del área Científico-Tecnológica:

Nuestro departamento colaborará con la exposición de los materiales elaborados por nuestro alumnado: maquetas, póster, láminas científcas,...

Además prepararemos pequeños rincones científicos de las diferentes ramas de la Biología y Geología como: el rincón de los minerales y rocas, estructuras geológicas, rincón de artrópodos, rincón del cuerpo humano, uso del microscopio óptica y lupa binocular, ....

- Durante la jornada se expondrá en el pasillo el vídeo que nuestro alumnado ha elaborado haciendo entrevistas al personal del centro respodiendo a la pregunta "Qué es para tí la Ciencia".

 

Dentro de las actividades a realizar por el Departamento de Biología y Geología en las jornadas STEM, los días 19 y 20 de febrero, exponemos las siguientes:

•  PRÁCTICA 1: "Determinación de hidratos de carbono mediante reacciones de oxidación-reducción":

Con esta práctica se pretende que el alumnado entre en contacto con los materiales de laboratorio más comunes, a la vez que complementa de manera experimental el contenido teórico estudiado en nuestra materia en 3º de ESO. 

Se identificará la presencia tanto de glúcidos simples (sacarosa, lactosa, glucosa) como de glúcidos complejos (almidón). 

• PRÁCTICA 2: " Determinación de los grupos sanguíneos ABO y Rh":

El objetivo de esta práctica es que el alumnado conozca su grupo sanguíneo y la importancia de la reacción antígeno-anticuerpo en la defensa del organismo. También se pretende que tomen consciencia de la importancia de la investigación en el desarrollo de protocolos para evitar inconvientes en los tratamientos sanitarios.

La identificación se realizará con antígenos comerciales sobre tarjetas individualizadas que se entregarán al alumnado.