Situación de partida

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La creación del grupo se debe a la necesidad de formarnos en relación a la metodología que utilizamos a la hora de abordar la enseñanza de contenidos más relacionados con el área de la lógica-matemática, y desarrollar estrategias de intervención didáctica en Educación Infantil.

Ello surge como necesidad de desarrollar el pensamiento matemático de niños y niñas de Educación Infantil, utilizando una metodología activa, donde alumno es el protagonista, y a partir de contextos cercanos a ellos y de sus vidas cotidianas. Ya que nos damos cuenta que estamos obviando una fuente inagotable de motivación en el alumnado, que es partir de lo más cercano a ellos y situaciones cotidianas. Nos cuesta ganarnos muchas veces esa motivación.

Así, se pretende que éstos se conviertan en los actores activos en su proceso de aprendizaje, doten de significado a las situaciones propuestas, y se genere en ellos aprendizajes significativos y funcionales.

Es decir, nuestra idea  es que los alumnos y alumnas vean este área como algo cercano a ellos, algo que está presente en su día a día. De manera que su actitud hacia ella no sea de miedo o desconfianza, sino más bien todo lo contrario.

Objetivos

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]

Repercusión en el aula

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]

Actuaciones

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]

Recursos y apoyos

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]