Situación de partida

El deseo de disfrutar de un clima de convivencia positivo y la posibilidad de madurar de manera íntegra como personas que formamos parte de una sociedad plural son las principales motivaciones que nos han llevado a introducir el Programa de Mediación en nuestro centro escolar, dentro del Plan de Convivencia.

 

El conflicto es inevitable, a la vez que necesario en las vidas de las personas, pero lo que sí se puede evitar es la manifestación de una respuesta violenta como vía de solucionar los problemas que se nos plantean. Las personas pueden ser educadas para controlar su agresividad (autocontrol), para que reflexionen antes de actuar y puedan optar por otras vías alternativas que permitan gestionar el conflicto a través del diálogo y del respeto.

 

En nuestro centro optamos por una resolución cooperativa de los conflictos en los que el acuerdo y la negociación ocupan lugares prioritarios y en el que serán los propios alumnos los que asuman el protagonismo y la responsabilidad en el proceso de resolución de los conflictos actuando como mediadores.

 

Mediante este programa se intenta resolver disputas y conflictos que surgen entre el alumnado en los tiempos de uso común del patio o diversas dependencias, así como conflictos que surgen entre alumnos fuera del horario escolar y que inciden o continúan dentro del recinto escolar.

 

Es una oportunidad que se les brinda a los alumnos para resolver un conflicto mediante la actuación de otros alumnos neutrales para hablar del problema e intentar llegar a un acuerdo.

 

Todos estos motivos nos llevan a la creación de este grupo de trabajo, intentando conseguir un desarrollo integral de nuestros alumnos/as y una consecución de las competencias clave que se deben adquirir para ser un ciudadano lo más competente posible.

 

Objetivos

Mediante la creación del grupo de trabajo sobre Mediación Escolar en nuestro centro, pretendemos conseguir los siguientes objetivos:

 

• Adquirir nociones y técnicas básicas sobre mediación.

• Conocer y desarrollar las habilidades necesarias para la mediación e identificación de los conflictos.

• Elaborar el  Plan de Mediación del centro y  recopilar materiales y recursos  que faciliten el proceso (fichas, vídeos, estrategias¿)

• Adquirir los conocimientos necesarios para seleccionar y formar a las personas mediadoras.

• Elaborar un sistema que garantice la mediación de conflictos, contemplando horarios, espacios y mediadores.

 

Repercusión en el aula

• Promover la solución pacífica y dialogada de los conflictos.
• Aumentar la capacidad de toma de decisiones.
• Promover la responsabilidad ante los conflictos.
• Mejorar la autoestima y la autodisciplina de los alumnos.
• Prevenir la violencia.
• Fomentar un buen clima de trabajo y convivencia

 

Actuaciones

Actuación	Temporalización	Responsable
1ª Reunión:Diseño del grupo de trabajo	Noviembre	Coordinadora y asesora CEP
2ª Reunión: Elaboración del proyecto del grupo de trabajo	Noviembre	Todo el grupo
Grabar el documento del proyecto en la comunidad virtual de Colabor@	Antes del 30 de noviembre	Coordinadora
1ª Sesión de visualización y análisis del proyecto de mediación existente en el centro.	Noviembre	Todo el grupo
2º sesión: distribución de tareas	Diciembre	Todo el grupo
Evaluación-seguimiento del grupo de trabajo	Diciembre	Todo el grupo
Realización de tareas: selección del equipo mediador. Campaña de sensibilización, información y divulgación: Nominación de candidatos.  Prueba escrita de Mediación,  Realización de entrevistas individuales Recogida de información. Selección de mediadores/as.  Información y autorización de las familias	Enero Febrero	Todo el grupo
Formación del equipo mediador.	Marzo	Todo el grupo
Organización del servicio de mediaciónj	Marzo	Todo el grupo
Difusión del programa	Marzo	Todo el grupo
Valoración de progreso del proyecto en la comunidad de Colabor@	Marzo	Coordinadora
Valorar el grado de consecución de objetivos y actuaciones previstas del proyecto, logros y dificultades encontradas, y reflejarlo en una memoria de evaluación final.	Mayo	Todo el grupo
Grabar la memoria final de evaluación en la comunidad de Colabor@.	Hasta el 31 de mayo	Coordinadora
Cumplimentación de la encuesta de evaluación en Séneca.	Primera semana de junio	Todos los participantes

 

Recursos y apoyos

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Plan de Mediación  del centro, elaborado durante el curso 2018-2019
HERAS MARTÍNEZ, CARMEN Y GARCÍA RAGA, LAURA. (2008): ¿Cómo elaborar un Plan de Mediación en un centro educativo? CEAPA. Madrid. BOQUÉ, M.C.: La guía de la mediación escolar. Ed. Octaedro S.L. Barcelona, 2002. Tiempo de Mediación. Publicaciones de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, Sevilla, 2005 ZAITEGI, N.: ¿La gestión de la convivencia en los centros educativos: Herramientas para el equipo directivo¿, en Gairín, J y Dader, P. Ed. Praxis, Barcelona, 1999. TUVILLA RAYO, J.: Convivencia escolar y resolución pacífica de conflictos. Publicaciones de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, Sevilla, 2004. Educación en Derechos Humanos: Hacia una perspectiva global. Descleé de Brouwer, Bilbao, 1998. Cultura de Paz. Fundamentos y claves educativas. Ed. Desclée de Brouwer, Bilbao, 2004. TORREGO, J.C: Mediación de Conflictos en instituciones educativas. Manual para la formación de mediadores. Narcea S.A. de Ediciones, Madrid, 2001. SUARES, M.: La mediación. Conducción de disputas, comunicación y técnicas. Paidós, Barcelona, 1999. (2ª ed.). SANTOS GUERRA, M.A (coord.): Aprender a convivir en la escuela. Akal, Madrid, 2003. SAN MARTÍN, J.A.: La mediación escolar. Un camino para la gestión del conflicto. Ed. CCS, Madrid, 2003.	Material bibliográfico
DVD Guía para la participación en las comisiones de convivencia escolar.
AAVV. Mediación en la práctica. Manual de implantación de un servicio de mediación en el centro.
VÍDEO DE MEDIACIÓN ESCOLAR http://vimeo.com/album/1518244/video/19979135   VÍDEO DE ALUMNADO AYUDANTE https://vimeo.com/album/1518244/video/19965788   VÍDEO DE MEDIACIÓN ESCOLAR (TORREGO) https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=M29IVbp7EaI (PARTE 1) https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=jDjkM2VuUfo (PARTE 2) https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=hIBlAwzYidw (PARTE 3)   VÍDEO DEL PROCESO DE MEDIACIÓN ESCOLAR (IES JUSTO MILLÁN) https://www.youtube.com/watch?v=YcSlVKrVjQA   MEDIACIÓN ESCOLAR: CASO PROFESOR- ALUMNA https://www.youtube.com/watch?v=1XP07COagn4&t=158s	Vídeos para la formación del Equipo Mediador.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

La evaluación del Grupo se llevará a cabo en mayo y partirá de la consecución de los objetivos propuestos.

La evaluación del progreso  se irá realizando trimestralmente, atendiendo a la lista de actuaciones programadas y tras la puesta en común de los logros y dificultades encontrados, y se irá extrayendo información de los informes y actas de reuniones, además de llevar un registro que sirva como guía evaluadora de la práctica en el aula.

Las actas de las diferentes reuniones también ofrecerán información sobre el desarrollo del trabajo en los diferentes momentos.