Este grupo de trabajo ha sido de gran interés tanto para el profesorado que ha formado parte de él como para el resto de profesorado del centro. A principios de curso se entregó a todo el profesorado del centro una maceta y semillas para que cada uno las plantara y cuidara hasta el momento del trasplante. De esta forma todo el profesorado quedó unido al huerto, aunque fuese de forma indirecta.

El aprovechamiento del huerto como recurso didáctico ha sido muy positivo.

• Desde tutoría se sembraron inicialmente flores en bricks de leche y se dejaron en clase con el fin de aportar tomates, pimientos, flores, etc. en bricks de leche que se utilizaban como maceta y posteriormente se trasplantaron al huerto.
• Desde EPVA se crearon los carteles para indicar que tipo de planta había sembrada en cada brick o que planta había en cada surco.

Se ha informado a los alumnos del centro para que traigan botellas trasparentes al centro para cubrir el invernadero. De este modo se conciencia a lo, -as alumnos, -as sobre la reutilización de los materiales y las posibles vidas útiles que pueden tener éstos. El alumnado ha participado en la colocación de botellas para cubrir el invernadero del huerto.

En 4º ESO en E.P.V.A. hay una unidad didáctica en la que se representan formas naturales. Por tanto, este espacio es fundamental para llevar a cabo algunas actividades de esta unidad didáctica. También en el tema de Diseño de espacios se puede llevar a cabo el diseño del huerto.

El grupo de trabajo adquirió varios libros específicos sobre huerto. Uno de ellos ¿El huerto escolar ecológico¿ Montse Escutia. Ed.GRAÖ.

Es interesantísimo. Abarca todo lo relacionado con la creación de un huerto. Empezando por los orígenes de la agricultura, huertos del mundo, diseño del huerto escolar dependiendo de las características del espacio, centro, alumnado, etc. También podemos encontrar en este libro muchísimas actividades que realizar en relación con el huerto, especifica qué área intervendría en cada actividad, competencia que se alcanza al realizarla, materiales necesarios, descripción de la actividad para llevarla a cabo y observaciones sobre ésta.

Este libro considero que es una herramienta imprescindible para cualquier centro que cuente con un proyecto de este tipo.

Lectura muy recomendable para toda persona interesada en este tema.

Ha sido una gran experiencia tanto personal como profesional poder participar y trabajar en este grupo de trabajo. Espero poder seguir haciéndolo en un futuro.