Las 4 preguntas que van a encauzar el proyecto de los Seres Vivos. (Héroes anónimos).

Decoración de la puerta de la clase con motivos del fondo del mar con distintos seres vivos. Motivacional.

Foto del baile sobre la actividad motivacional inicial para conectar a los alumnos/as con el proyecto de los seres vivos.

Foto del baile sobre la actividad motivacional inicial para conectar a los alumnos/as con el proyecto de los seres vivos.

Veo, pienso y me pregunto para conocer de qué puede ir el proyecto, KWL para conocer que saben, y quieren aprender sobre los seres vivos.

Comprensión lectora sobre un texto de seres vivos, encuadrada ya en la Tarea 1 (juego de reinos).

"El puzzle de los 5 reinos seres vivos". Levantan la pestaña y tienen las características de cada uno.

"Esquema" de los animales, donde los alumnos/as clasificarán los 5 reinos de animales partiendo de varios aspectos. 8. Compara y contrasta entre seres vivos e inertes, donde observan características de unos y otros.

Lectura comprensiva de Religión, donde aparecen distintos seres vivos cada uno con su protagonismo.

Listening y ficha sobre las Células en inglés, donde comprenden varias conceptos relacionados con las células. Animales en peligro de extinción de matemáticas. Aquí el resultado de las divisiones (Dábamos en Matemáticas la división entre dos cifras) les proporcionaba a los alumnos/as el animal que tenían que adivinar y colorearlo.

El gusano sobre la biografía de su mascota o animal que quieran, donde conocen las distintas partes ordenadas que tiene una biografía.

El juego de las tarjetitas sobre las características de los grupos de animales vertebrados. Así cuando se les plantea las caracteristicas de cierto animal vertebrado, tiran de la tarjetita para fuera y lo aciertan.

Problema de matemáticas, donde se le plantea medidas de longitud, con respecto al recorrido que realizar su mascota. Reseñar que se realizaron otras evidencias, (CSI, round table, reloj de citas, step inside, metacogniones, dianas, lápices al centro..), pero con motivo de la aparición del coronavirus no pudieron ser fotografiadas. También recordar que la clase está decorada para el proyecto, con su zona para los hilos conductores, roles y las tareas donde vamos poniendo las distintas evidencias.