Situación de partida

Este proyecto se llevará a cabo en el IES Arrabal de Carmona (Sevilla), centro que cuenta con alumnado de educación secundaria obligatoria, formación profesional básica, bachillerato y ciclos formativos de grado medio y superior, de tres familias distintas: 745 alumnos/as en total. El número de profesores/as es de 71, quienes, durante este curso, como en el pasado, seguirán insistiendo en el fomento de las relaciones igualitarias, a través de las tutorías, de las materias que imparten y como integrantes de un grupo de trabajo y de otros planes y proyectos educativos.

En nuestro centro los roles de género y la conducta machista siguen implantados con fuerza. A pesar de llevar cierta andadura en materia de igualdad, seguimos necesitando profundizar más en coeducación. Por ello continuamos con un grupo de trabajo, que surgió el curso pasado, y se denomina ¿Coeducar para la igualdad II¿. Tendiendo a lo establecido en el informe anual desarrollado el año anterior, se puso en marcha la labor de conocimiento, formación y prevención en materia de igualdad en nuestro centro, sobre todo haciendo hincapié en la involucración de todo el personal docente y las familias, a través de actividades relacionadas con el proyecto educativo de nuestro centro. Aun así, en las propuestas de mejora se tuvo en cuenta que el grado de profundización del plan de igualdad y el desarrollo de la educación en este sentido no había sido lo suficientemente eficaz, por lo que había que seguir insistiendo en materia de concienciación y prevención. Además, el grado de desarrollo del material coeducativo en las diferentes programaciones no fue muy extendido, por lo que se creía necesario incidir en este aspecto. Por último, también se vio conveniente insistir en la difusión del trabajo realizado y la conexión con el AMPA del centro ya que se consideró mejorable esta labor en el curso pasado. Es por todo esto que los objetivos planteados en el presente curso parten de todas estas propuestas de mejora.

 

En cuanto al grupo de trabajo, está formado por 6 profesores y profesoras, entre los cuales se encuentran tutores de diferentes niveles y algunos que se encargan de coordinar otros planes educativos, como Forma Joven, una de cuyas líneas de actuación es la sexualidad y las relaciones igualitarias, la Biblioteca o ComunicA. Así, este grupo de trabajo se convierte en el elemento aglutinante de todas las actividades que se organicen en este sentido, y nos permitirá:

• Formar al profesorado que integra el mismo y a todos los que participen en acciones coeducativas.
• Trabajar propuestas igualitarias a través de las tutorías lectivas, acercándonos así más al alumnado.
• Diseñar y poner en práctica tareas coeducativas en distintas materias, de esta manera conectamos con el alumnado que no tiene tutoría lectiva.
• Relacionar la coeducación con otros planes y programas del centro, a saber: ComunicA, Forma Joven y Biblioteca, consiguiendo así profundizar en los objetivos relacionados con la igualdad y ampliar el número de personas a las que llega su acción.

En definitiva, trabajando la coeducación queremos: 

• Que todos tengamos las mismas oportunidades y que no suframos discriminación por cuestión de sexo.
• Combatir los mensajes sexistas que nos llegan desde los medios de comunicación, el cine, la música o la publicidad.
• Ser capaces de analizar nuestro entorno con una perspectiva de género, para que podamos identificar conductas o estereotipos machistas.

 

Objetivos

1.- Introducir las actividades coeducativas en el día a día del aula que incluyan:

• Actividades de información sobre los roles de género y la prevención de actos machistas
• Actividades de formación en materia de inclusión y tolerancia de todas las identidades de género posibles, así como de los nuevos modelos familiares y el consecuente respeto hacia los mismos

 

2.-  Elaborar un banco de recursos con material para trabajar la coeducación desde las distintas áreas.

3.- Mejorar la convivencia, evitando situaciones discriminatorias y favoreciendo las relaciones igualitarias entre hombres y mujeres.

4.- Potenciar en uno de los ejes de formación del III Plan de Formación del Profesorado: lograr una escuela inclusiva para la igualdad y la equidad.

 

Repercusión en el aula

1. Contribución a la concienciación de profesorado y alumnado para:

-  El uso no sexista del lenguaje verbal y no verbal.

-  La visibilización de la labor de las mujeres, tanto a lo largo de la historia como actualmente.

-  La crítica al sexismo en cualquiera de sus manifestaciones.

- Concienciación sobre la eliminación de los roles de género en el ámbito escolar

- Educar en masculinidades igualitarias: corresponsabilidad doméstica, relaciones afectivas en igualdad, etc.

-  La resolución pacífica de conflictos.

-  La educación sexual en igualdad y en libertad.

-  La lucha contra la violencia hacia las mujeres.

2. Utilización en el aula de materiales para trabajar la igualdad desde las distintas áreas.

3. Difusión entre el resto del profesorado de los materiales del grupo de trabajo.

A través de las redes sociales del centro, se incluirán actividades relacionadas con la coeducación, para que todo el profesorado pueda acceder a ellas. Asimismo, se tendrá comunicación directa con aquellos planes y programas que funcionan en el centro, así como con los tutores y tutoras de los diferentes grupos, realizando así un trabajo cooperativo e interdisciplinar.

 

Actuaciones

El Plan de actuación es coordinado a través del grupo de trabajo de coeducación mencionado anteriormente. Desarrollamos en primer lugar la constitución y las actuaciones del mismo, porque en él se enmarcan las actividades que se realizarán en el centro. De modo general, el grupo de trabajo se reunirá una vez al mes, siempre estableciendo contacto telefónico o vía correo electrónico en las ocasiones que sea necesario. Hay que decir que de los integrantes del grupo de trabajo, son cuatro las personas que continúan en el desarrollo del mismo, con lo cual pueden orientar al resto de compañeros en su puesta en práctica. De esa forma, hemos equilibrado el trabajo de la siguiente forma:

Javier de Tarno y Maria Teresa Millán se encargarán de establecer contacto con los organismos externos y preparar las actividades formativas.

Isabel García y Gracia González serán las responsables de organizar y guiar al profesorado del centro en las actividades propuestas a través de las tutorías.

Alicia Morales y Macarena Noguerol serán las encargadas de coordinar con el centro el desarrollo y puesta en marcha de todas las efemérides. De esta forma, todos aportamos nuestro trabajo, enriqueciendo con ello el proyecto.

 

 

Actuación	Temporalización	Responsable
Constitución del GT	Primera quincena de noviembre	Todos los integrantes dirigidos por la coordinación
Asistencia a la Jornada inicial	Primera quincena de noviembre	La persona que ostente la coordinación
Elaboración del proyecto	Segunda quincena de noviembre	Todos los integrantes dirigidos por la coordinación
Grabación del proyecto en Colabora	Segunda quincena de noviembre	La persona que ostente la coordinación
Presentación del GT al claustro	Mes de diciembre	La persona que ostente la coordinación
Reunión para el reparto de niveles de las actividades	Primera quincena de diciembre	Todos los miembros del grupo de trabajo
Actividad 1º ESO. Agenda coeducativa: actividades mensuales programadas para este nivel Cuento adaptado en materia coeducativa para  2º ESO	Todo el curso     Mes de noviembre	Isabel García y Gracia González
Actividades para conmemorar la lucha contra la violencia de género -Participación en la decoración del paso de peatones con el concurso de lemas. -Decoración del centro con el resto de lemas y cartelería relacionada con la temática. -Actividades individualizadas para ser trabajadas en tutoría durante esa semana por niveles. -Dramatización en el teatro Cerezo sobre actuaciones de violencia de género con personas realmente implicadas en esos casos. -Concurso de cortos sobre la lucha contra la violencia de género. -Participación en la elaboración de cartas y presentes dentro del proyecto ¿Hoy me acordé de ti¿	Mes de noviembre	Todos los miembros del grupo de trabajo, coordinados por Alicia Morales y Macarena Noguerol
Puesta en común y análisis de las actividades realizadas sobre la violencia de género	Enero	Todos los miembros del grupo de trabajo
-Taller de debate en clase sobre la violencia actual en nuestro entorno y a nivel mundial: reconocimiento y medidas para frenarlo. -Decoración del centro con la cartelería indicada y mensajes de paz en diferentes idiomas.	Enero	Todos los miembros del grupo de trabajo
Puesta en común y análisis de actividades sobre igualdad y resolución pacífica de conflictos	Febrero	Todos los miembros del grupo de trabajo
Formación en centros: Uso de la pornografía en la actualidad	Febrero-marzo	Javier de Tarno y María Teresa Millán
Actividades realizadas con motivo del 8M   -Charlas propuestas desde el grupo 11F -Taller de lectura sobre un título que trabaje la coeducación -Actividad sobre ¿Mujeres ejemplares¿ en formato concurso de microrrelato. -Concurso de rap (Colaboración con Ayto. de Carmona)	Marzo	Todo el grupo de trabajo coordinadas por Alicia Morales y Macarena Noguerol
Puesta en común y análisis de actividades sobre la visibilización de las mujeres	Marzo	Todos los miembros del grupo de trabajo
Formación en centro: Uso de las redes sociales y protección de nuestra intimidad	Marzo-abril	Javier de Tarno y Maria Teresa Millán
Reunión de seguimiento con la asesoría del CEP	Antes del 15 de marzo	Todos los integrantes del GT
Entrada de valoración de progreso en el blog de Colabora	Antes del 15 de marzo	La persona que ostente la coordinación
- Actividades 3º, 4º de Eso y FPB: Taller de Nuevas masculinidades - Actividades BTO. Y Ciclos: Ciclo de cine de género (en colaboración con el Ayuntamiento de Carmona)	Mes de marzo       Mes de abril	Isabel García y Gracia González
Puesta con común y análisis de actividades sobre uso de redes sociales y consumo de pornografía actual	Abril	Todos los integrantes del GT
Asistencia a la Jornada final	Segunda quincena de abril ¿ primera quincena de mayo	La persona que ostente la coordinación
Reunión de seguimiento para la valoración de la puesta en práctica de las actividades	Segunda quincena de mayo	Todos los integrantes del GT
Entrada  de valoración final en el blog de Colabora	Segunda quincena de mayo	La persona que ostente la coordinación
Cumplimentación de las encuestas de Séneca	Segunda quincena de mayo	Todos los integrantes del GT
Presentación de los resultados del GT al claustro	Segunda quincena de mayo	La persona que ostente la coordinación
Elaboración de la memoria final	Segunda quincena de mayo	Todos los integrantes del GT
Grabación de la memoria final en Colabora	Segunda quincena de mayo	La persona que ostente la coordinación
Propuesta de certificaciones	Segunda quincena de mayo	La persona que ostente la coordinación

 

 

La metodología de las actividades dependerá de cada actividad en concreto, pero se entiende como fundamental el uso de dinámicas donde la participación y el trabajo colaborativo sean los ejes básicos de funcionamiento y puesta en práctica. Se intentará en la medida de lo posible conectar con casos y ejemplos cercanos al alumnado, consiguiendo con ello una mayor motivación.

Recursos y apoyos

Asociación o persona	Actividad	Temporalización	Destinatarios	Presupuesto en euros
Fundación Anabella	Charla formativa de concienciación a cargo de mujeres que han sido víctimas de violencia de género	Segundo o tercer trimestre	2º de Bachillerato 2º de CFGM y GS	300   300
Carmen Ruiz Repullo	Ponencia sobre micromachismos y formas de prevención actitudes machistas en el aula.	Segundo trimestre	Todo el profesorado del centro	400
Fundación 11F	Charla formativa sobre la importancia de la mujer en las ciencias	Segundo trimestre	1º de Bachillerato	Gratuito
Cadigenia	Perfomusic Taller para la detección de discriminación machista en letras de canciones y desarrollo de alternativas	Segundo trimestre	1º y 2º de FPB   1º de ESO   2º de ESO	350   350   350
Cadigenia	¿Cuál es tu rollo? Taller para reflexionar sobre las creencias erróneas que existen en torno a la sexualidad	Segundo o tercer trimestre	3º de ESO   4º de ESO	350   350
Carmen Ruiz Repullo	Ponencia sobre micromachismos y formas de prevención actitudes machistas en el aula.	Segundo o tercer trimestre	1º de CFGM y GS	400

 

*Todas aquellas actividades propuestas con cargo económico son susceptibles de ser modificadas o eliminadas en caso de no ser aprobada la propuesta enviada a la Consejería de Educación con dotación económica referida en Resolución de 16 de octubre de 2019.

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

-  Actividades coeducativas diseñadas para tutorías y su grado de consecución.

-  Actividades coeducativas diseñadas en las distintas materias y su grado de consecución.

-   Actividades programadas para la celebración de efemérides y su grado de consecución.

- Actividades formativas tanto para el alumnado como para el profesorado y su grado de consecución.

-   Adecuación a los niveles para los que se han diseñado actividades y grado de consecución.

-   Actividades desarrolladas en relación con las programadas y valoración de las mismas.

-  Cuestionarios para parte del profesorado y del alumnado, que se diseñarán para valorar los logros conseguidos con el grupo de trabajo.

-  Propuestas de mejora ante las incidencias o contratiempos surgidos durante el desarrollo del proyecto.

 

 

Es importante hacer llegar a todos y todas el trabajo que se genera en nuestro centro y más si está relacionado con la educación para la Igualdad. Por ello, haremos uso de:

 

• Información al resto de profesorado sobre las actuaciones previstas y los resultados obtenidos a través de un pequeño espacio destinado a coeducación en las reuniones de claustro y a través de correo electrónico.
• Las redes sociales de las que dispone el centro: Facebook e Instagram
• La publicación a través de los blogs de los departamentos.
• La publicación en la web: www.iesarrabal.com