1. SITUACIÓN DE PARTIDA.

Debido a la próxima implantación de la Formación Profesional Dual en nuestro centro, el IES Arrabal de Carmona, nos vemos en la necesidad de realizar las programaciones didácticas de esta modalidad.

 

Es por ello que nace este grupo de trabajo, de nueva creación, para abordar la intensa tarea de realizar dichas programaciones, ya que la Formación Profesional Dual cambia completamente la forma de trabajo actual y precisa de un trabajo minucioso y riguroso por parte de todo el profesorado integrante.

 

Nuestro centro fue concebido como Centro de Formación Profesional en el año 1983 e imparte las siguientes enseñanzas:

 

• Enseñanza Secundaria Obligatoria.
• Formación Profesional Básica: Servicios Administrativos y Fabricación y montaje
• Ciclos Formativos de F.P.I. de Grado Medio: Gestión Administrativa, Mecanizado y Equipos e Instalaciones Electrotécnicas
• Ciclo Formativo de F.P.I. de Grado Superior de Administración y Finanzas
• Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales y de Ciencias.

 

El IES Arrabal ha sido referente en cuanto a Formación Profesional, acogiendo a estudiantes de pueblos aledaños como El Viso del Alcor, Mairena del Alcor y La Campana.

 

La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía está impulsando la implantación de la Formación Profesional Dual en los centros andaluces, apostando por una modalidad de formación donde las empresas hacen partícipes a los alumnos y alumnas de sus actividades cotidianas enseñándole la visión práctica de la formación a través de un tutor/a laboral, quien cuenta con el apoyo, asesoramiento y coordinación permanente del tutor docente. Es por ello que el trabajo resultante de este grupo de trabajo va a tener una repercusión directa sobre el alumnado.

 

Este grupo de trabajo está integrado por los componentes del Departamento Administrativo, los cuales cuentan con la formación y la experiencia necesaria para abordar todas las peculiaridades que entraña la Formación Profesional Dual.

 

En definitiva, ante la propuesta de mejora de nuestro centro de implantar la Formación Profesional Dual nace este grupo de trabajo, lo cual supone una novedad para nuestro departamento. Por ello planteamos la necesidad de realizar el desarrollo curricular y las programaciones didácticas correspondientes al Ciclo Formativo de Grado Superior de Administración y Finanzas.

 

 

2. OBJETIVOS.

Los objetivos que pretendemos alcanzar con este grupo de trabajo se pueden dividir en dos grupos:

 

• Referidos a la formación del profesorado participante. Estos objetivos se pretenden alcanzar durante la ejecución del grupo de trabajo. Hablamos de objetivos a corto plazo.

 

• Elaborar las programaciones del ciclo de Administración y Finanzas en la modalidad dual. La creación de estos materiales supondrá la base para la implantación de la Formación Profesional Dual en nuestro departamento.
• Actualización didáctica y normativa del profesorado de la familia profesional, lo cual supone una mejora en las competencias del mismo.

 

• Referidos a la mejoría de resultados del alumnado. Estos objetivos se alcanzarán una vez pongamos en marcha la Formación Profesional Dual. Hablamos de objetivos a medio/largo plazo.

 

• Introducir en el aula los cambios metodológicos y organizativos necesarios en esta nueva modalidad.
• Mejora en la organización del trabajo diario con los alumnos.
• Conseguir una adecuada implantación de los distintos módulos del ciclo en la modalidad dual. Ello repercutirá en una mejora del rendimiento y desarrollo integral del alumnado.

 

3. REPERCUSIÓN EN EL AULA

La formación que obtendremos mediante este grupo de trabajo verá su reflejo en la introducción de nuevos cambios metodológicos y organizativos en el aula. El enfoque tradicional de formación en el centro da un paso más y alterna las actividades formativas entre el centro educativo y la empresa. En este sentido nuestro grupo de trabajo tiene un trabajo muy importante que hacer, ya que del resultado del mismo dependerá que todos los cambios que se van a producir se implanten con éxito, y ello se verá reflejado directamente en las competencias profesionales, personales y sociales que nuestro alumnado adquiera con esta formación.

 

4. ACTUACIONES

De modo general se refleja en la siguiente tabla una serie de actuaciones que llevaremos a cabo durante el desarrollo del grupo de trabajo.

Actuación	Temporalización	Responsable
Constitución del GT	Primera quincena de noviembre	Todos los integrantes dirigidos por la coordinación
Asistencia a la Jornada inicial	Primera quincena de noviembre	Mª Ángeles Navarro Marín
Elaboración del proyecto	Segunda quincena de noviembre	Todos los integrantes dirigidos por la coordinación
Grabación del proyecto en Colabora	Segunda quincena de noviembre	Mª Ángeles Navarro Marín
Presentación del GT al claustro	Mes de diciembre	Mª Ángeles Navarro Marín
Reunión de seguimiento con la asesoría del CEP	Antes del 15 de marzo	Todos los integrantes del GT
Entrada de valoración de progreso en el blog de Colabora	Antes del 15 de marzo	Mª Ángeles Navarro Marín
Asistencia a la Jornada final	Segunda quincena de abril ¿ primera quincena de mayo	Mª Ángeles Navarro Marín
Entrada  de valoración final en el blog de Colabora	Segunda quincena de mayo	Mª Ángeles Navarro Marín
Cumplimentación de las encuestas de Séneca	Segunda quincena de mayo	Todos los integrantes del GT
Presentación de los resultados del GT al claustro	Segunda quincena de mayo	Mª Ángeles Navarro Marín
Elaboración de la memoria final	Segunda quincena de mayo	Todos los integrantes del GT
Grabación de la memoria final en Colabora	Segunda quincena de mayo	Mª Ángeles Navarro Marín
Propuesta de certificaciones	Segunda quincena de mayo	Mª Ángeles Navarro Marín

 

Al ser el fin último del grupo de trabajo la elaboración de las programaciones didácticas de los distintos módulos del Ciclo Superior de Administración y Finanzas, las actuaciones irán dirigidas a ir confeccionando los distintos apartados de las mismas, con un diseño común para todas ellas.

Actuación	Temporalización	Responsable
REFERENTE NORMATIVO	PRIMER TRIMESTRE	TODO EL GRUPO
CONTEXTO DEL CENTRO Y DEL GRUPO	PRIMER TRIMESTRE	TODO EL GRUPO
DISEÑO: OBJETIVOS GENERALES DEL MÓDULO	SEGUNDO TRIMESTRE	TODO EL GRUPO
MÓDULO GESTIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN JURÍDICA Y EMPRESARIAL.	SEGUNDO TRIMESTRE	Mª TERESA MILLÁN SOLÍS
MÓDULO RECURSOS HUMANOS Y RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA.	SEGUNDO TRIMESTRE	NATIVIDAD SAUCEDO LARA
MÓDULO OFIMÁTICA Y PROCESO DE LA INFORMACIÓN.	SEGUNDO TRIMESTRE	ANTONIO GARCÍA VÁZQUEZ
MÓDULO PROCESO INTEGRAL DE LA ACTIVIDAD COMERCIAL.	SEGUNDO TRIMESTRE	Mª ÁNGELES NAVARRO MARÍN
MÓDULO COMUNICACIÓN Y ATENCIÓN AL CLIENTE.	SEGUNDO TRIMESTRE	Mª DOLORES MATEOS LÓPEZ
MÓDULO FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL:	SEGUNDO TRIMESTRE	ESTHER UREÑA LUQUE
MÓDULO GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS.	SEGUNDO TRIMESTRE	NIEVES VALLEJO GOMARIZ
MÓDULO GESTIÓN FINANCIERA.	SEGUNDO TRIMESTRE	MANUEL SÁNCHEZ FERNÁNDEZ
MÓDULO CONTABILIDAD Y FISCALIDAD.	SEGUNDO TRIMESTRE	EULOGIO MONTERO CUESTA
MÓDULO GESTIÓN LOGÍSTICA Y COMERCIAL.	SEGUNDO TRIMESTRE	JUAN RAMÓN PONCE CABALLO
MÓDULO SIMULACIÓN EMPRESARIAL	SEGUNDO TRIMESTRE	JOSE JUAN PÉREZ GARCÍA
MAQUETACIÓN FINAL	TERCER TRIMESTRE	TODO EL GRUPO
ACTAS DE LAS REUNIONES	TODO EL CURSO	TODO EL GRUPO
MEMORIA DE PROGRESO	MARZO	TODO EL GRUPO
MEMORIA FINAL	MAYO	TODO EL GRUPO
ENTRADAS EN COLABORA	TODO EL CURSO	TODO EL GRUPO

 

5. RECURSOS Y APOYOS

 

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
	No precisamos de ningún tipo de recurso proporcionado por el Cep. Vamos a servirnos de los propios del centro y de la propia experiencia docente para la elaboración de las programaciones.

 

 

6. ESTRATEGIAS E INDICADORES PARA LA VALORACIÓN DEL TRABAJO.

 

La valoración del trabajo de cada componente del grupo se llevará a cabo comprobando que cada una de las programaciones tiene desarrollados todos los apartados que se concretan en la tabla.

 

 

DESARROLLO DEL MÓDULO PROFESIONAL	RTDOS DE APRENDIZAJE	CONTENIDOS	METODOLOGÍA	EVALUACIÓN
Gestión de la documentación jurídica y empresarial.
Recursos humanos y responsabilidad social corporativa.
Ofimática y proceso de la información.
Proceso integral de la actividad comercial.
Comunicación y atención al cliente.
Gestión de recursos humanos.
Gestión financiera.
Contabilidad y fiscalidad.
Gestión logística y comercial.

 

 

• Instrumentos de Evaluación

 

Como instrumento de evaluación se utilizará el documento donde se irán desarrollando las programaciones de los distintos módulos y toda la información conjunta del ciclo, siguiendo como guía la tabla anterior.