La implicación del grupo de trabajo durante este curso ha sido positiva, los integrantes han colaborado y trabajado para llevar a cabo este proyecto a pesar de las dificultades encontradas. Con lo cual, podemos decir que, dado que la implicación ha sido auténtica, la incidencia en el aula ha sido valorada, que es por lo que hemos puesto todo el empeño y esfuerzo estos meses.

Durante este curso se han llevado a cabo actividades variadas, con el objetivo de dar cabida a todos los objetivos que nos planteamos inicialmente. Sin embargo, debido a la dificultad principal que nos hemos encontrado este año (el cese de la enseñanza presencial y, por ello, el cierre de los centros educativos), dejamos pendientes varias actividades y talleres que nos hubiera gustado llevar a la práctica y que, sin duda, tendrían una valiosa repercusión en el desarrollo personal de nuestro alumnado.

A pesar de las dificultades que han podido surgir en actividades concretas a lo largo del curso, los alumnos y alumnas muestran gran satisfacción en la realización del proyecto, y es cada vez más notoria la mejora y desarrollo que muestras los alumnos y alumnas en relación a sus propias prácticas en materias de coeducación.

En relación a la realización de las actividades, me gustaría señalar que, como es de esperar, algunas actividades puestas en práctica han podido llevarse a cabo sin incidencia alguna, mientras que otras han tenidos que ser reajustadas o aplazadas para cursos posteriores. Aún así, el grado de satisfacción de los integrantes del equipo ha sido positivo, tanto en las actuaciones llevadas a cabo como en los objetivos que se ven finalmente cumplidos. De hecho, la implicación y esfuerzo por parte de los integrantes del equipo ha sido primordial en el desarrollo de este proyecto, y nos hemos enriquecido gracias a la oportunidad de colaborar y aportar nuestro granito de arena al crecimiento personal de nuestro alumnado y a la posibilidad de que, año tras año, podamos trabajar con las necesidades reales del instituto y su contexto.

Como propuestas de mejora, y tras realizar una valoración interna, consideramos que, para mejorar la incidencia de nuestro proyecto en el aula, se podría incluir el uso de las TICs para aumentar la implicación del alumnado y posibilitar que trasladen estas buenas prácticas a su vida social a través de estos medios. Además, hemos llegado a la conclusión de que una mayor difusión de las actividades y del proyecto a través de redes sociales tendría repercusión positiva en el cumplimiento de los objetivos. Esperamos que, incluyendo estas propuestas y aumentando la organización y participación del alumnado, obtengamos el mayor éxito posible en el ámbito social de nuestro alumnado, y como consecuencia, una mejor coeducación en el contexto de nuestro instituto.