¿Cómo ha sido la implicación de los integrantes en el GT y cuáles han sido las aportaciones más relevantes?

Este grupo de trabajo surge para dar continuidad a los que ya tuvimos los dos cursos anteriores, y así poder seguir con los proyectos puestos en marcha que tienen una repercusión positiva en nuestro alumnado y nuestro entorno cercano.

Por tanto, parte de un grado de conocimiento elevado por parte de los integrantes, lo que ha permitido que las actividades se realicen con un alto grado de eficacia en relación a los objetivos propuestos.

Todos los miembros del grupo han cumplido sus compromisos individuales y han aportado y colaborado con el trabajo grupal. Cada uno se ha implicado en función de sus posibilidades y de la programación de sus propios centros, pero todos hemos trabajado con ilusión, motivación y ganas.

Así, todos los integrantes han asistido con regularidad a las reuniones de coordinación, y han aportado su esfuerzo e ideas para la puesta en marcha de las actividades propuestas. De igual modo, además de los participantes de los centros escolares, ha habido participantes externos, como el propio Ayuntamiento de Dos Hermanas, que ha asistido como un agente activo a las reuniones, y ha facilitado que las actividades se llevaran a cabo de forma satisfactoria.

Como aportaciones más relevantes, cabe resaltar la participación del profesorado de los centros en la puesta en marcha de las plantaciones, juegos medioambientales y actividades de observación de aves y ruta botánica, que exigió un elevado grado de implicación y coordinación.

¿Cómo han sido los resultados que el grupo ha conseguido en relación a los objetivos propuestos?