Buenas tardes compañeros y compañeras.

Una de las actividades que llevamos a cabo en el centro es la rutina de numeración, para que no se pierda la práctica en este aspecto.

Este año, hemos añadido la invención de un problema matemático con los dos números mayores de la rutina o los dos menores. Al llevar a cabo esta actividad, el alumnado razona sobre la importancia de la coherencia de los datos. Si usamos números de nueve cifras, el enunciado sobre el problema debe ser acorde a dichas cantidades, de igual modo que si usamos decimales pequeños, con milésimas o décimas.

A partir de dicho trabajo el alumnado se fija mucho más en la importancia de la comprensión de los enunciados y la coherencia de los datos numéricos.

Espero que os sirva la aportación y que sigamos poniendo en común nuestras experiencias enriqueciéndonos unos de otros.

Gracias por las vuestras.