Formación en centros

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Los cambios legislativos nos llevan a plantearnos una nueva metodología en el aula que nos permita evaluar al alumnado por competencias. En las propuestas de mejora del centro hemos detectado que existen numerosas lagunas en este sentido y una necesidad del profesorado que les permita una adecuada atención al alumnado especialmente en lo relativo a la evaluación competencial. Necesitamos emplear un sistema efectivo de evaluación de las competencias que sea homogéneo para todo el claustro. Se hace necesario la utilización de una herramienta común para calificar que sea efectiva y aclaratoria, es por lo que sería necesario aprender a utilizar la herramienta Séneca para conseguir evaluar por competencias clave.

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Seguimiento de la formación

Gloria

Buenos días.

En estos momentos estoy revisando los criterios de la programación, he empezado por un nivel sólo y la verdad es que no me está resultando fácil. Eso sí, sé que cuando logre casar los criterios con las actividades será todo mucho más sencillo y lo entenderé. Aún así, me cuesta porque los libros actuales de mi materia (GeH) tienen contenidos que no son aplicables a ningún criterio (o son directamente de otro nivel) y me surgen pregutas como por ejemplo: ¿lo que no está en los criterios no se evalúa? ¿Y se explica? Respecto a la ponderación, yo valoraría más los criterios relacionados con España y Andalucía y aquellos con más peso e importancia (se me antoja subjetivo pero imagino que aquí reside la libertad de cátedra).

En fin, espero tenerlo más claro al final de este curso de formación.  Porque si yo lo tengo claro, los alumnos también y todos sabremos a qué atenernos.

Un saludo.

 

 

 

 

 

 

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