Como se anunció en una entrada anterior, en las clases de 1º de Bachillerato de Lengua hemos organizado un debate guiado por los artículos mencionados en una entrada anterior.

Este debate-comentario debía de servir a los alumnos como pilares de inspiración a la hora de escribir, como tarea, una redacción argumentativa en torno a una tesis basada en el tema "Ciencias y Letras". 

En total se han recogido 65 redacciones que versan en torno a este tema. Aquí dejamos como muestra dos: son producto de dos alumnas, una de ciencias y otra de letras.

1) 

2) 

Todas y cada una de ellas se han aproximado a este tema desde una perspectiva personal, individual, unívoca y crítica, como puede verse en estos textos.

El relato que ha conseguido la máxima puntuación este año según contábamos en el post anterior es el realizado por Lucía Pérez Nieto de primero de bachillerato. A continuación os lo dejo para que lo disfrutéis:

Dentro de la asignatura de Laboratorio de matemáticas y con la idea de, haciendo uso de los instrumentos lingüísticos y literarios, promover la divulgación de conceptos de cualquier índole, en este caso científicos, los alumnos tienen que realizar un resumen de cada tema de manera que se premia de forma especial la creatividad. Ya el año pasado, desde este grupo de trabajo, creamos una rúbrica para evaluar trabajos de este tipo. La rúbrica que utilizamos es la siguiente:

¡Extra, extra!

Nos complace anunciar que hemos pasado a la fase final de cuestión de ciencia, organizada por Big Van Ciencia y patrocinada por Bayer. Con la idea de aunar humanidades y ciencias encontramos,  a principio de curso, una oportunidad perfecta a través de la creación de monólogos científicos.

El formato de monólogo es una vía idónea para, haciendo uso de estructuras lingüísticas y recursos literarios, divulgar conceptos propios de la ciencia desde el marco del humor. Con tal fin asistí, en primer lugar, a un curso de formación donde nos daban algunas claves para la creación de monólogos y, en segundo lugar, ya con todo el alumnado, a la presentación de tres ejemplos de dicho formato realizados por especialistas en diversas áreas de las ciencias naturales.

De forma posterior y voluntaria, la organización nos daba un plazo de tres semanas para la realización de nuestros propios productos y así entrar en un concurso de ámbito nacional. Desde la asignatura de Laboratorio de Matemáticas y dentro del grupo de trabajo presentamos un total de cinco monólogos de los cuales, dos han pasado a la fase final que tendrá lugar el próximo 11 de febrero en Barcelona.

¡Os seguiremos contando!

Para este curso académico, el grupo de trabajo se propuso renovar la cartelería relativa al tablón de anuncios que tenemos asignado en nuestro IES.

Estos fueron los dos carteles que hemos confeccionado.

Este primero es el que denomina el tablón.

El segundo recoge el eslogan que determina las acciones de nuestro grupo.

¡Hola a todos!

Después del gran éxito del año pasado, volvemos con más fuerzas este para, continuando con la misma motivación, conseguir que ciencias y letras se vean como las materias interdisciplinares y complementarias que son.

Espero motivar a mi alumnado y al resto de la comunidad educativa tanto o más como lo estamos mis compañeros y yo.

¡Adelante!

Avete comites!

¡De nuevo seguimos en este apasionante proyecto! La línea de actuación será la misma que el curso pasado aunque pretendemos introducir una actividad que una, otra vez, ambas culturas: la visita a Itálica, con ocasión de la celebración del tradicional festival de teatro clásico grecolatino, nos servirá de nexo de unión entre nuestra querida civilización romana y las matemáticas, en esta ocasión a través de la conocida técnica de los mosaicos romanos y sus apasionantes figuras geométricas. 

¡Os mantendremos onformados! 

Salvete et amplexi maximi, sodales!

Buenos días,

Soy Rafael Cabello, espero este año contribuir con todos vosotros a que las letras y las ciencias sea una formación integrada. Secundo y apoyo todo lo expuesto por Estebán.

Desde el principio quiero proponer una excursión en la que los alumnos puedan disfrutar de manera práctica de ambas ciencias.

Un saludo a todos y estoy a vuestra disposición.

Durante este curso, se ha propuesto digitalizar la clase de Lengua lo máximo posible y llevarla a las redes bajo el lema "ProfeQuintus."

Se pueden consultar las actividades de estas redes sociales en las siguientes webs:

- Blog: www.profequintus.es

- Youtube: https://www.youtube.com/channel/UC3mRnW1r7aAU247DF8xKeOg

- Instagram: https://www.instagram.com/lengualquivir

Buenas a todos, compañeros.

Retomando la actividad del curso anterior, este año retomamos este proyecto ilusionante que ya comenzamos el año anterior y que convinimos en llamar #LasDosCulturas.

Hemos cambiado de equipo -solo temporalmente- pero no de mentalidad, y por eso queremos seguir contribuyendo a cambiar la concepción de la lucha entre las ciencias y las letras.

Concebimos que en el mundo de hoy es necesaria la convivencia y la persecución de un trabajo común, que busque los puntos comunes de las dos disciplinas y ponga de manifiesto que trabajos con ambos enfoques en su seno son sinónimo de riqueza.

Desde este espacio contribuiremos con documentación que corrobore nuestros principios, propondremos actividades que propongan la mezcla de estos elemento central y expondremos, por supuesto y finalmente, los resultados.

Esperamos que sea constructivo e instructivo en lo personal y profesional y para la comunidad educativa.