**IES LA MADRAZA ¿ GRANADA** #

**TÍTULO: **¿DISEÑO Y NORMALIZACIÓN DE LAS DE U.U. D.D. EN EL MARCO DEL PLC Y PROYECTO BILINGÜE DEL IES LA MADRAZA¿ #

Coordinadora: Rosario Reyes Márquez (Profesora de Inglés, Jefe del Dpto. de inglés y Coordinadora PLC)

Profesorado destinatario: Todos los docentes del IES inscritos en el programa PLC.

Debemos recordar que esta formación es de tipo específico, lo cual significa que es inherente al programa PLC y no certifica de manera separada, sino que va aparejada al mismo y es condición necesaria para certificar la participación en el programa PLC.  El reconocimiento de méritos del profesorado participante y coordinador se realiza de la siguiente manera:

  Situación de partida

La razón primordial por la que se propone esta formación específica es que, como Claustro, hemos decidido armonizar ciertas prácticas docentes para hacer más efectiva nuestra labor en torno a la enseñanza y evaluación de la CCL (Competencia en Comunicación Lingüística). Tenemos maneras muy diversas de realizar las mismas tareas. La idea fundamental es proporcionar una base de trabajo común, que se adapte a la normativa vigente y a las peculiaridades de nuestro centro.  

Objetivos

- Conocer la normativa que fundamenta los proyectos bilingües y la evaluación de la CCL en Andalucía.

- Aplicar los criterios recogidos en la normativa a la confección de materiales de aula y de Unidades

  Didácticas Integradas.

- Normalizar la creación y el uso de documentos y materiales específicos para el aula. 

- Aunar criterios de evaluación y calificación.

- Modificar y adaptar materiales ya confeccionados en años anteriores a la normativa vigente.

- Compartir experiencias y materiales didácticos. 

- Elaborar una guía para profesorado del centro sobre el uso, enseñanza y evaluación de la CCL.

Repercusión en el aula

Esta formación se plantea con un sentido eminentemente práctico. Las tareas finales incluirán el desarrollo de, al menos, una nueva unidad didáctica integrada e interdisciplinar, que incluirá todas las áreas involucradas en el proyecto bilingüe para ese nivel y que se diseñará y llevará a cabo en el aula en el curso próximo.

Las sesiones formativas serán guiadas por la Coordinadora, Rosario Reyes Márquez, con la ayuda y supervisión de la asesoría de referencia del CEP de Granada.

A medida que se realicen las sesiones teóricas del curso, las personas participantes tendrán que llevar a cabo tareas concretas que culminarán en el diseño y puesta en marcha de la UDI diseñada dentro del aula.

Actuaciones

El formato de la formación será de tres sesiones formativas de tres horas presenciales a desarrollar por la tarde fuera del horario lectivo (en fecha aún por determinar). Dos sesiones se llevarán a cabo durante el segundo trimestre y una en el tercero.

Actuación (SESIONES PRESENCIALES)

Temporalización

Responsable

Sesión Formativa 1

• Normativa de aplicación obligatoria.
• ¿Qué es integrar Currículum y Lenguas?
• Niveles de integración ¿ CIL
• Cómo integrar la CCL en todas las áreas
• Uso de la lengua en el aula (enfoque funcional)
• Evaluación (selección de criterios comunes para la evaluación de la CCL en todas las áreas)

5 de febrero 2020

Rosario Reyes Márquez

Sesión Formativa 2

• Actividad de aula: ejercicios, actividades y tareas.
• Procesos cognitivos: Distinguirlos y usarlos en las UDI.
• Metodología y técnicas de andamiaje lingüístico

1 de abril 2020

Rosario Reyes Márquez

Sesión Formativa 3       

• Tipos de UDI
• Currículo Integrado
• Herramientas de evaluación y registro para el Profesorado. Cómo consignar resultados en sesiones de evaluación.     

26 de abril o 6 de mayo.

La fecha concreta se decidirá en el próximo ETCP, tras la celebración de la segunda Evaluación.

Rosario Reyes Márquez

Actuación (TRABAJO INDIVIDUAL, NO PRESENCIAL)

Temporalización

Responsable

Elaboración de una Guía PLC para Profesorado

Hasta final Mayo 2020

Rosario Reyes Márquez

Finalización de tareas (modificación de UU DD ya existentes) y puesta en marcha en el aula

Elaboración de una UDI nueva

Hasta final Mayo 2020

Todo el grupo

 Recursos y apoyos

Tipo de recurso 

Descripción del recurso

Plantillas de UDI y tareas integradas.

Plantillas de Rúbricas para tareas comunicativas.

Plantillas de registro de calificaciones.

Decretos y Órdenes del MECD y la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

Página web del IES La Madraza

DRIVE PLC del IES La Madraza

Todos los recursos (Plantillas de trabajo) han sido diseñados a partir de materiales elaborados por asesores del Ámbito Lingüístico del CEP de Granada y de la Coordinadora PLC, Rosario Reyes.

Serán todos alojados en COLABORA para que puedan ser compartidos y usados por todos los componentes del grupo. 

 Indicadores para la valoración del trabajo

1. Asistencia a todas las sesiones de trabajo presenciales.
2. Cumplimiento de tareas en el plazo convenido.
3. Participación en foro de discusión y Plataforma COLABORA
4. Creatividad e innovación en las propuestas de trabajo.
5. Inclusión de la enseñanza y evaluación de la CCL en ANL. 

 Rosario Reyes Márquez

En Granada, a 2 de diciembre 2019.