Esta actividad parte de los resultados de otra anterior en la que el alumnado lee y analiza noticias que describen el proceso por el que se llegó a algún descubrimiento científico. En base a las conclusiones alcanzadas individualmente, cada alumno realiza una breve argumentación ante la clase sobre cómo identifica en la noticia la aplicación de las diversas fases del método científico. Tras esta exposición, tiene lugar un debate con los otros 3 o 4 alumnos que han analizado la misma noticia, en el que también pueden participar el resto de compañeros que han analizado noticias diferentes, de esta forma, se llega a unas conclusiones grupales.

Esta dinámica se repite en cada uno de los grupos de 4-5 alumnos que analizan una misma noticia, de forma que la actividad se realiza en una sola hora de clase. Como la actividad de partida se desarrolló durante el primer trimestre, esta otra, que se puede considerar una continuación de la anterior, se ha llevado a cabo durante el mismo trimestre.