Al igual que el año pasado, a principios del segundo trimestre, se solicitó al alumnado de 2º ESO la organización en equipos de aproximadamente 4 personas para llevar a cabo un trabajo de investigación sobre una época o estilo musical, que finalmente debería ser expuesto en clase. La elección del soporte o formato era suya; lo que era obligatorio para todos era seguir el guión proporcionado por la profesora, el cual incluye aspectos del contexto artístico y literario que el libro no contempla, así como la profundización en determinados aspectos musicales. Durante la realización de trabajo, se hizo hincapié en la importancia de la claridad expositiva, evitando argumentaciones demasiado técnicas que no entendieran, ni tampoco explicaciones tan generales que resultaran vacías de contenido. Por tanto, en primer lugar, se fomentó la lectura comprensiva. En segundo lugar, la coherencia textual. En tercer lugar, se valoró la expresión oral. Cada miembro del equipo debía especializarse en un apartado para poder explicarlo con sus palabras a los compañeros/as de clase. Esta parte en un principio suponía el 50% de la nota. Sin embargo, como no todos los grupos pudieron hacer la exposición antes del 14 de marzo, los criterios de calificación se cambiaron, dejando el 100% de la nota a la parte escrita, pero la experiencia de las exposiciones orales fue útil.