El proyecto lingüístico de centro se ha trabajado en tecnología mediande algunos temas más descriptivos donde los alumnos han debido preparar parte de esos temas y presentarlos en inglés. Se les dió pautas para la elaboración de una buena presentación así momo de la forma en que debíen hacer la presentación pública delante de los compañeros. Es verdad que hubo alumnos que no siguieron esas indicaciones y además leían de la propia presentación, pero me sorprendieron algunas de ellas por la calidad de los contenidos, y el diseño, junto a una presentación magnífica por parte de un 10% del alumnado.  En el tercer trimestre, y ya en cuarentena, ellos han seguido trabajando su listening gracias a una serie de audios preparados por la auxiliar BEC. Debían escuchar e identificar el texto nombrado por ella y más tarde grabarse ellos diciendo las mismas frases. La pena ha sido que no se ha podido realizar una nueva presentación donde poder constatar su mejora.