-              Continuidad al proyecto RULER con la identificación de cómo se sienten y con qué intensidad.

-              Asamblea en inglés: How do you feel today? donde el alumnado identifica su emoción en otro idioma.

-              Cortometrajes

-              Botella de relajación: el alumnado ha elaborado su propia botella como método de relajación cuando se sienten frustrados o nerviosos.

-              Sesiones de relajación y yoga para el autocontrol emocional, sobre todo después del recreo en la etapa infantil y en las sesiones de educación física en los cursos superiores. 

-              Máquina de las emociones: donde transforman una emoción negativa en otro positiva.

-              Buzón de sugerencias

-              Videocuentos (vaya rabieta) donde posteriormente se realiza un dibujo sobre el videocuento y la emoción que expresa.

-              Técnica de la tortuga.

-              Emocionario: identificando las diversas emociones centrándose en el odio y la rabia con la realiación de exposiciones orales y fichas acerca de la emoción. 

-              Dinámicas grupales e individuales sobre situaciones encontradas en el aula. 

-              Mensaje en una botella: el alumnado dispone de dos botellas para escribir mensajes hacia un compañero/a y posteriormente se realiza un debate.

-              Composiciones de Carnaval donde el alumnado ha expresado sus opiniones y experiencias en sus composiciones.