Al comienzo de este proyecto, pensamos que la idea de desarrollar el huerto podría ser una buena idea pero con el paso de los meses nos dimos cuenta que el curso iba avanzando y que esta actividad dentro del grupo de trabajo cada vez se tornaba más complicada. En el mes de marzo, en una de las reuniones decidimos que o lo hacíamos en ese momento o ya sería demasiado tarde. Por suerte, nos lanzamos y gracias a la ayuda de La Casa de Colores y los consejos de algunos/as compañeros/as de otros centros, decidimos lanzarnos y ahora estamos totalmente orgullosos de haber puesto el huerto en marcha.

El proyecto fue presentado a través de un vídeo creado y editado por los miembros del grupo de trabajo. Este vídeo es de un astronauta que desde su nave espacial intenta hacer recapacitar a todos los miembros del centro sobre cómo estamos cuidando nuestro planeta y las consecuencias fatídicas que nuestras malas actuaciones pueden tener. Adjuntamos el link al vídeo que nuestro alumnado visualizó en clase cuando fue retado a convertirse en guardianes de la Tierra. https://youtu.be/W8vQHhswCDQ

En los últimos días de clase del primer trimestre, dedicamos varias sesiones a la visualización de la película Avatar para posteriormente reflexionar sobre el cuidado de nuestro planeta a través de una presentación de Genially. Finalmente y para comprobar la adquisición de estos contenidos e ideas, llevamos a cabo un Kahoot, implantando también de esta forma la competencia digital. Por otro lado, los peques también realizaron un pequeño juego de la plataforma Ecoplastika, relacionado con el tratamiento de los residuos.

Para conseguir motivar a nuestro alumnado con respecto a este eje de cambio, hemos decidido utilizar un carnet que los hará convertirse en guardianes de la Tierra al final de curso. De esta forma estamos llevando a cabo la gamificación ya que nuestra alumnado será recompensado con una insignia si consigue superar el reto propuesto cada mes de curso escolar. Así, solo aquellos/as que consigan todas las misiones podrán disfrutar de las insignias, las distintas recompensas que se les entregarán y el lujo de poder presumir de ser un auténtico guardián de nuestro planeta.

A menudo, pensamos que cuidar el planeta es básicamente reciclar, pero es el momento de ir más allá, de crear una relación mucho más estrecha entre la naturaleza y las personas. Por ello, hace unos días, en nuestra primera sesión de formación, la compañera encargada de la misma, nos enseñó a construir dos tipos de casas, una para albergar pájaros y otra para insectos. Este es un ejemplo de que hay mucha formas de cuidar nuestro planeta y que, al igual que reciclar o evitar el uso de vehículos a motor en distancias cortas, cuidar del resto de seres vivos es igual de importante.

Este mapa ha sido elaborado en una de las primeras reuniones de este grupo de trabajo, intentando aclarar nuestras ideas sobre las posibles líneas de actuación de este grupo de trabajo. Aunque consideramos que quedó bastante completo, somos conscientes de que este proceso está abierto a un cambio continuo y es posible que a lo largo de la formación surjan nuevas líneas de actuación o actividades.

Este grupo surge ante una necesidad que varios docentes detectamos en el centro ya desde el curso pasado. A diario podemos comprobar como el desconocimiento de nuestro alumnado con respecto la situación de cambio que está viviendo nuestro planeta, es bastante elevado. Por ello, decidimos crear este grupo de trabajo, ya que consideramos, que debemos formarnos primero nosotros como docentes para transmitir un conocimiento fundamentado a nuestro alumnado. Somos conscientes de que éste será un proceso a medio plazo, aunque ya estamos recogiendo frutos de las primeras actividades llevadas a cabo a nivel de centro. Actualmente, abrimos tanto nuestra formación como las líneas de acción del centro a cualquier campo que esté relacionado con la naturaleza, ya sea en relación al tratamiento de residuos como cualquier huella que el ser humana puede causar al medio ambiente.

A lo largo de estos meses de trabajo hemos desarrollado diversas actividades y puesto en marcha algunas iniciativas que estaban en el tintero de cursos anteriores. No ha sido fácil darle forma a todo este proyecto pero al final se han alcanzado metas interesantes con nuestro alumnado y compañeros/as. La meta principal de este grupo de trabajar era despertar la conciencia medioambiental en nuestro y consideremos que lo hemos conseguido. El reciclaje es totalmente necesario pero se ha quedado algo obsoleto como medida para el cuidado de nuestro medio. Por ello, hemos desarrollado actividades en relación con el reciclaje de nuestro aceite doméstico para convertirlo en combustible, medidas para controlar el consumo responsable del agua, la energía e incluso los propios materiales del centro. De igual modo, hemos desarrollado el huerto escolar en el que nuestro alumnado ha sido el auténtico creador, haciéndolos partícipes de todo el proceso. Por ello, aquí exponemos algunos enlaces de espacios que nos han sido de gran utilidad y otros, que han sido creado por este propio grupo de trabajo. http://www.fao.org/ag/humannutrition/21877-061e61334701c700e0f53684791ad06ed.pdf https://www.youtube.com/watch?v=OnmKFI-ux-k&ab_channel=tekmaneducation http://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/portal_web/web/temas_ambientales/educacion_ambiental_y_formacion_nuevo/ecocampus/recapacicla_universidades/recursos/guia_educacion_ambiental_residuos_reciclaje.pdf https://view.genial.ly/6058835bc03dc10d75ed71a3/presentation-presentacion-contaminacion https://view.genial.ly/5fc2c14a2c85d8120cbf1c7a/presentation-carnet-de-misiones-eco https://view.genial.ly/5fcd580cb311230dad315636/presentation-medio-ambiente https://create.kahoot.it/share/cuidado-del-agua/8e1c6bad-2ff8-4c25-9767-cef4ea1379cd https://create.kahoot.it/share/avatar-y-cuidado-del-planeta/bc91174a-36b6-4bdc-8228-549fb3f98e32