MATERIALES ELABORADOS

Desde la formación de este grupo de trabajo he ido elaborando las unidades del temario de Lengua Castellana y Literatura de 1º de Bachillerato con el propósito de presentar la materia de forma clara y sintética para facilitar su comprensión y estudio al alumnado de dicho nivel. La parte de historia de la literatura ha sido realizada en formato power point pues, debido a la extensión de las unidades, he considerado oportuno ofrecer a mis alumnos una presentación de los contenidos más esquemática y visual con la intención de que su aprendizaje se realice de forma más fácil. En total, he creado 15 unidades, 10 de Lengua y 5 de Literatura, que he adjuntado en la carpeta que con mi nombre figura en DOCUMENTOS:

Unidad 1. La comunicación.

Unidad 2: El texto y sus propiedades.

Unidad 3: Las modalidades textuales.

Unidad 4: Los textos periodísticos y publicitarios.

Unidad 5. la diversidad lingüística.

Unidad 6: El sustantivo y el adjetivo.

Unidad 7: Los determinantes y pronombres.

Unidad 8. El verbo y las palabras invariables.

Unidad 9. La oración simple.

Unidad 10. La oración compuesta.

Unidad 11. La comunicación literaria.

Unidad 13. la literatura en el siglo XV.

Unidad 18. La Ilustración.

Unidad 19. El Romanticismo.

Unidad 20. El Realismo y el Naturalismo. 

RESULTADOS OBTENIDOS: LOGROS, IMPACTO EN EL AULA Y DIFICULTADES

Como aspectos positivos o logros, se podría mencionar la aportación de una batería de materiales curriculares que pueden resultar útiles al departamento de Lengua Castellana y Literatura al cual pertenezco. Junto a ello, cabe destacar el excelente impacto en el aula que han tenido pues los alumnos y alumnas han podido aprender, trabajar y familiarizarse con los contenidos objeto de estudio de una manera más sintética, fácil y cercana al darle prioridad a la presentación esquemática y visual de estos, no solo en los temas preparados a través del power point, sino también en el resto de unidades cuya proyección se ha realizado en el aula mediante la pizarra digital. Prueba de ello, han sido los resultados académicos obtenidos por el alumnado.     

Entre los aspecto negativos cabría mencionar la dificultad que se deriva de la labor de síntesis y concreción que esta tarea exige, así como la enorme cantidad de tiempo invertido en la elaboración de tan amplio material.