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Formación en centros

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Formación específica en entorno cuaderno de séneca, que permita la implantación de la herramienta en las actuaciones de programación y comunicación con las familias. Conocimiento y uso de herramientas que faciliten las actuaciones docentes online

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1ª sesión. Cuaderno de Séneca 1.

Fecha de publicación 8/02/21 18:22

Hola compañer@s, en esta primera entrada se refleja el trabajo de la primera sesión de formación, referida al Cuaderno de Séneca.

Tanto en vuestro correo, como en al apartado "recursos-enlaces", tenéis los enlaces a los video-tutoriales donde se explican de manera muy sencilla, los pasos a seguir para una primera configuración de vuestro Cuaderno.

Tras la visualización y práctica de los pasos que ahí se indican, si surgiesen dudas o problemas, en la siguiente sesión se intentarán resolver. La intención de esta formación tan básica, es dotar a todo el claustro de las estrategias para que cada uno use la herramienta como más se adecúe a sus necesidades.

Las tareas a realizar para dejar constancia del aprovechamiento de esta formación son:

1º Contestar a la pregunta que más abajo os planteo, usando para esa respuesta el apartado "comentarios" que hay justo debajo de esta entrada de blog.
2º Subir dentro de vuestra carpeta personal en el apartado "Taller -recursos internos" alguna evidencia del trabajo realizado en vuestro Cuaderno se Séneca (captura de pantalla de: actividad evaluable diaria, no diaria; uso del apartado "comentarios", uso emoticono de actitud. etc...)

Cuestiones a responder según la Etapa educativa:

A) INFANTIL: ¿Ves útil que el apartado de comentarios y emoticono de actitud sea visible a las familias, o solo lo utilizarías para tu registro de datos del alumno?

B) PRIMARIA: ¿Qué uso le pretendes dar al cuaderno?

- Registro de las actividades evaluables que consideres y usarlo como tradicionalmente el cuaderno en papel.

- Registro de todo lo evaluable con sus correspondientes indicadores, para que al final de trimestre o curso, Séneca te proponga una nota de evaluación de cada alumno y su correspondiente evaluación competencial.

Un saludo

Por Francisco Javier Prados Joya

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Jorge Ortuño Richer

Con la ayuda de Antonio, que fue quien me enseñó, estoy intentando que en las calificaciones de los controles se incluyan con los indicadores para ver qué nota media me da el programa y a ver si concuerda aproximadamente con la mía, teniendo en cuenta que además de los controles, evaluamos más notas.

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Publicado el día 16/02/21 19:12.

Judit Jiménez Navarro

El cuaderno de Séneca me parece muy útil. Yo lo utilizo para comunicarme con las familias de mis alumn@s. A través de dicha aplicación envío programaciones, cito a los padres a tutoría, etc. Además publico las calificaciones de las distintas actividades evaluables para informar a las familias del progreso de sus hij@s.

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Publicado el día 16/02/21 19:29.

Ainhoa Corral Jerez

En mi caso, además de utilizar el cuaderno de Séneca para informar a las familias sobre las fechas de los exámenes y sus correspondientes calificaciones, lo veo muy útil para hacerles llegar a las mismas un seguimiento diario acerca de la actitud, trabajo y nivel de atención del alumnado. En este sentido, y por medio del apartado "Actitud", podríamos mantener un feedback más continuo y directo. Sobre todo con los alumnos que más lo necesitan.

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Publicado el día 16/02/21 21:40.

Ana María González Torres

Considero esta herramienta muy útil. Durante el curso pasado ya puede familiarizarme con ella, aunque no compartía con las familias las anotaciones realizadas. Sin embargo, en este curso académico la estoy usando ya como medio de comunicación ellas, sobre todo para darle información de los controles realizados y su correspondiente nota. Otro de los aspectos interesantes del cuaderno clase es la capacidad de ponderar los parámetros elegidos y obtener una propuesta de calificación de cara a las distintas evaluaciones, así como llevar un control individualizado de cada alumno en cada una de las actividades propuestas.

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Publicado el día 17/02/21 20:55.

María Trinidad Martín Arráez

Me ha resultado de gran utilidad la información. Lo he estado usando para comunicaciones con las familias. Voy a intentar llevar a cabo un registro diario de la actitud y registrar algunas anécdotas en los comentarios.

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Publicado el día 21/02/21 20:41.

Eva María Ruiz Manzanares

Pretendo que se convierta en una herramienta clave para clase. Por un lado, que me sirva como anotación digital de todo aquellos que antes registraba en clase. Por otro, la vía de comunicación habitual con las familias (información calificaciones, citación tutorías...).

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Publicado el día 22/02/21 18:44.

María Belén Martínez Pérez

Con respecto al curso impartido vía online por mi compañero, me ha sido de gran utilidad por varias razones.
- Primero, porque aunque llevaba tiempo usando el cuaderno, no sabía que para la segunda evaluación de nuevo había que activar los parámetros relacionados con la actitud, así que los emoticonos y comentarios no estaban llegando a las familias.
- En segundo lugar, porque tenía exceso de categorías. Así que le he dado un "lavado de cara" a mi cuaderno y ya no confundo "categorías" con "actividades evaluables".
Por otra parte, los vídeos son cortos y muy claros, pienso que para los que tenemos poco tiempo nos viene de lujo, aunque como ya comenté, me gustaría ir más allá y saber cómo ponderar, introducir indicadores...de manera que le saquemos el máximo partido.
En los archivos adjuntos dejo evidencias de lo que se nos pide.
Gracias compañero por tu esfuerzo.

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