Buenos días, compis!!!

En mi área de Educación Física, he utilizado varias veces la numeración para algunos juegos o actividades motrices. Por ejemplo, para trabajar la velocidad de reacción he realizado el juego de cara o cruz pero con la variante de números pares o impares. El juego consiste en hacer dos grupos con el alumnado y colocarlos enfrentados cara a cara a lo largo de una fila, los pares con los impares. El maestro dice en voz alta una operación sencilla (suma, resta, multiplicación o división) y el alumnado tiene que realizar la operación mentalmente. Si el resultado es un número par, el grupo que pertenece a los pares deben pillar a los impares antes de llegar a su "casa". Si, por el contrario, el resultado es impar, el grupo impar pilla a los pares.

No tengo imágenes aun, pero en la próxima semana subiré a recursos. 

Compis os dejo un enlace donde niños con necesidades educativas especiales trabajan ABN de forma muy dinámica y eficiente. Es un ejercicio que podríamos trabajar perfectamente en nuestro centro. ¡Todo es posible!

https://www.youtube.com/watch?v=RlaQObndMe8

Hola compis, os comparto una ficha de resolución de problemas que se puede adaptar a cualquier nivel. Se puede utilizar con cualquier tipología de problemas ABN incluso le podemos dar la ficha semicompleta y que ellos inventen el problema. Yo lo he puesto en práctica y ha funcionado muy bien. Siento no tenrlo en formato digital pero todo se andará.

Os la comparto en recursos>imágenes

Otra actividad para trabajar ABN de forma lúdica y manipulativa es con un juego de dados. Hay multitud de formas de utilizar los dados pero en este caso los usamos para lanzarlos y hacer sumas o restas con dos de ellos. Uno de los alumnos lanza primero uno y luego el otro, se formula la operación y tienen que ir rápido a dibujar en la arena el resultado de la misma. Es un juego muy motivante y divertido.

He intentado subir vídeo pero me da error.

Cada semana reforzamos el concepto de unidad, decena y centena en el primer ciclo con diversas actividades. Entre ellas está esta con montoncitos de palitos que es muy gráfica y significativa. Además para hacerla un poco más motivante la grabamos en directo para que los demás compañeros puedan ver la explicación y los ejercicios que hacen los demás con un plano cenital proyectado en la pizarra digital.

Las decenas se agrupan con goma roja y las centenas con goma verde. Los alumnos y alumnas tienen que representar con los palitos los números que les digo o dice un compañero y luego escribirlos en la pizarra.

Este recurso ya estaba en el cole y nos está viniendo de perlas.

Buenas tardes, compañeros/as. Os describo como me fue en clase de inglés, principalmente en las tres actividades relacionadas con los números: 

- La canción fue un éxito. Los niños/as ya la conocian y viene muy bien para prácticar la cuenta regresiva, ya que es muy visual debido a que cada vez se va descontando un mono. 

- En la actividad de creación de agrupamientos tuvimos algún problema más y considero que hay que trabajar más en ese aspecto. 

En la seccion documentos dejo un word con algunas fotos. 

Buenas tardes, compis. He subido imágenes de mis alumnos de 5º curso realizando una ficha de múltiplos del 4 y 5. También hemos trabajado la tabla del 100 de una manera totalmente diferente a como ellos estaban acostumbrados y les ha parecido muy interesante y motivante. Sí es cierto que, con niveles más altos, les cuesta cambiar de ideas, pero no está de más que aprendan otra forma más de resolución.

Buenas tardes compañeros/as. Incluyo este documento, se trata de una propuesta de sesión ABN para inglés e infantil que quiero desarrollar el próximo miércoles. A ver que os parece: 

PROPUESTA SESION INGLÉS INFANTIL ¿ ABN

FECHA PREVISTA	MIERCOLES 17 DE MARZO
DURACIÓN	45 MINUTOS
ALUMNADO DESTINATARIO	INFANTIL 3, 4 Y 5 AÑOS ¿ 11 ALUMNOS/AS
OBJETIVOS	- Recordar la pronunciación de los números entre 1 y 5 en inglés. - Relacionar el concepto de número, escritura y pronunciación. - Identificar la lengua extranjera como vehículo de comunicación en el aula.
ACTIVIDAD INICIAL ¿ 10 Minutos
Rutina inicial habitual con el alumnado: saludo, preguntar por nombre, estado de ánimo, color favorito, alumnado presente/ausente, analizar el tiempo, canción ¿What¿s the weather like today?¿. Presentación de los contenidos que se van a trabajar a lo largo de la sesión.
ACTIVIDAD 1: VIDEO ¿ FIVE LITTLE MONKEYS JUMPING ON THE BED ¿ 10 Minutos
Visionado del vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=sfFwo7iQsDw de Super Simple Songs. El vídeo corresponde a la popular canción ¿Five Little Monkeys Jumping On The Bed¿, en la que unos monos saltan sobre una cama y terminan cayéndose. Comienzan 5 monos y al final no queda ninguno. El vídeo resulta muy apropiado pues la mayoría del alumnado ya conoce la canción. Además, en las imágenes se asocian la grafía del número, la, el número de monos que hay saltando en la cama en cada momento y la pronunciación en inglés
ACTIVIDAD 2: EN LA PISTA ¿ SALTAMOS SOBRE LOS NÚMEROS ¿ 10 Minutos
Aprovechando la rayuela con números pintada en la pista deportiva, el alumnado se colocará en fila y tendrá que saltar sobre los números que el maestro le indique. Se harán 3 turnos por niño/a con distintos niveles de dificultad en función del nivel de cada uno.
ACTIVIDAD 3: EN LA PISTA ¿ HACEMOS GRUPOS ¿ 10 Minutos
El maestro dirá números entre el 2 y el 5 en voz alta. El alumnado deberá formar grupos del número de niños/as que el docente haya indicado.
ACTIVIDAD 4: DESPEDIDA ¿ 5 Minutos
El alumnado cantará su canción de despedida habitual en todas las sesiones.

Compis, he subido una subcarpeta con algunas fotos y videos con los niños del aula específica trabajando matemáticas. En concreto la asociación número cantidad utilizando ABN. Un saludo

 

Compis he subido unas serie de fotos en las que podeis ver a mi alumnado trabajando matemáticasmediante ABN. Los conceptos que hemos tratado han sido los múltiplos de 5 y de 6 y las series descendentes. Ha sido una grata experiencia comprobar, como de una forma diferente y más lúdica, trabajaban motivados e, incluso, ayudándose unos a otros. Un saludo!

Compis os pongo aqui una bibliografía fundamental para tener una base ABN

https://www.amazon.es/Resoluci%C3%B3n-Problemas-Educaci%C3%B3n-infantil-primaria/dp/8499870813

https://www.amazon.es/Enriquecimiento-aprendizajes-matem%C3%A1ticos-Infantil-Psicolog%C3%ADa/dp/8436840798/ref=pd_sim_1?pd_rd_w=Cdo2k&pf_rd_p=c7579c21-90ce-4639-b440-5bf05f706c8a&pf_rd_r=7SX31J1MPR3CPH51DBWE&pd_rd_r=d2bad5be-3ca5-4bac-a451-1e59849b4812&pd_rd_wg=MbZ0O&pd_rd_i=8436840798&psc=1

https://www.casadellibro.com/libro-ensenar-matematicas-a-alumnos-con-necesidades-educativas-especial-es/9788499871783/6006988?gclid=EAIaIQobChMIhu-c95aN7wIVfAwGAB31gwkIEAQYASABEgIEufD_BwE

https://www.casadellibro.com/libro-desarrollo-y-mejora-de-la-inteligencia-matematica-en-educacion-infantil-2-ed/9788499871820/6009239?gclid=EAIaIQobChMI2uKL6ZeN7wIVFIBQBh2pfgItEAYYAiABEgIIMvD_BwE

Buenas compañeros!

Para trabajar las matemáticas en primer ciclo he encontrado una app que está tanto para apple como para android y se trata la identificación de números del 1-100 en una tabla (matemáticas con Grin). No sé si es exactamente fiel al ABN ya que la columna de las decenas la coloca al final, aún así a los peques les encanta ya que lo proyectamos en la pizarra y les motiva bastante.

Con esta app puedes trabajar tanto la escritura e identificación de números como geometría, el tiempo, medidas, operaciones...

El inconveniente es que la app completa es de pago, aunque por unos 10 euros tienes acceso a todo el contenido.

Ya me decís qué tal si la usais. 

 

Buenos días. ¿Qué os parece este enlace?

https://calculoabn.com/material/numeros-en-ingles-para-la-recta-numerica-del-1-al-100/

A mi me ha resultado de lo más interesante, pues permite que usemos la metodología ABN incluso en un área lingüística. 

Buenas compañeros/as, os invito a realizar vuestra primera entrada al Colabora, presentándoros para que os conozca Jose María (nuestro asesor del CEP) y expongáis vuestras expectativas respecto al grupo de trabajo. Un saludo. 

Un saludo, mi nombre es José María Castillo, asesor del CEP de Linares-Andújar y de tu centro, en primer lugar, me complace darte la bienvenida a la Comunidad 3.0 del Grupo de Trabajo ELABORACIÓN DE MATERIAL ABN PARA EL ALUMNADO DE EDUCACIÓN INFANTIL en el que te encuentras inscrito/a. Es mi deseo que tu llegada al nuevo entorno 3.0, sea fácil y agradable.

   Esta Comunidad es un espacio colaborativo en el que vuestro trabajo, estará centrado en vuestra propia práctica educativa y vinculado a vuestro contexto en el CEIP NAVAS DE TOLOSA de Navas de Tolosa, por tanto, dará respuesta a diversos niveles de experiencia profesional, de trabajo colaborativo y seguro generará propuestas concretas de intervención y mejora en vuestras aulas y  Centro.

   Bienvenido/a nuevamente, y recibe desde esta asesoría de referencia todo mi apoyo y disposición.