6. Evalúa resultados
Ahora se trata de obtener una panorámica de lo aprendido y de cómo has mejorado en tus competencias emprendedoras. ¿Estás satisfecho o insatisfecho?
Satisfecho
La satisfacción ante los resultados es fruto de una evaluación que comprende, no sólo, el grado de consecución y desarrollo de los objetivos y actuaciones implementadas, sino también, otros aspectos de igual importancia
como son:
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Las relaciones implicadas y el clima emocional.
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Las variables esfuerzo/resultados.
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La extensión del proyecto e implicación de los diferentes sectores y del entorno.
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La rentabilidad personal de cara a la posible continuidad (vivencias, conflictos, intereses, motivaciones, desarrollo profesional).
Recursos compartidos
Cuso online generalidades
¿Eres novato/novata en esto del emprendimiento educativo? Échale un vistazo a este curso, puede que te interese.
Es una actividad formativa que se enmarca en el conjunto de actuaciones que se vienen desarrollando desde el Programa INNICIA de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía, aunque no es necesario participar en el programa para poder solicitar el curso.
INNICIA, por un lado, da continuidad a las distintas actuaciones relacionadas con el estímulo de la Cultura Emprendedora que se han venido desarrollando desde 2011, y por otro, proporciona un nuevo marco de referencia desde el que se incardinan las nuevas actuaciones relacionadas con el emprendimiento en los centros educativos andaluces.
¿Quién puede participar?
Profesorado de cualquier nivel y etapa educativa que tenga interés en el Programa para la Innovación Educativa Innicia Cultura Emprendedora.
¿Dónde se celebra? En tu casa.
¿Cuándo? Del 15 de marzo al 10 de mayo, con un total de 40 horas.
¿Qué equipamiento debo tener disponible?
No se pide conocimiento previo ni software especial para la realizar este curso.
¿Cuándo lo solicito?
Hasta el 17 de febrero alas 11:00 horas. Si te interesa, inscríbete. Date prisa que son solo pocas plazas:
Insatisfecho
La sensación de insatisfacción en la fase de evaluación final tiene mucho que ver con un estado en el que pueden concatenarse
distintas posibilidades:
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El agotamiento experimentado por la coordinación ante la situación de "tirar del carro".
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La indefensión experimentada por el equipo ante "el sentirse como islas" dentro del propio centro.
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Las marcadas diferencias entre los miembros del equipo ante la asunción de tareas y responsabilidades.
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La falta de empuje por parte de la dirección de los centros.
Actividad:
El que tiene boca se equivoca
Descripción:
Repasa tu proyecto. Piensa en sus debilidades y los aspectos que han fracasado. Trabaja la resiliencia y piensa que el fracaso forma parte del aprendizaje y que nos va a servir para mejorar nuestras actuaciones futuras.
En primer lugar:
Analiza qué ha fallado. Cuáles son las causas responsables. Piensa si algún aspecto de vuestro proyecto ha estado mal cimentado. ¿Habéis realizado un cronograma realista? ¿Han estado bien distribuidas las tareas? ¿Ha fallado el tema del profesorado, del alumnado, del entorno? ¿Ha sido por algún tema económico? Pensad juntos dónde ha podido estar el error para poder subsanarlo en la próxima convocatoria. Echadle un vistazo al artículo adjunto.
Después:
Redactad vuestras respuestas y sus posibles soluciones. Pensad que aunque el hombre sea el único animal que tropieza dos veces en la misma piedra, si podemos evitarlo, nos irá mucho mejor.
Finalmente:
Pensad en nuevas actuaciones partiendo del análisis de vuestro fracaso. Esta experiencia os ha servido para conoceros, saber cómo funciona el engranaje y la realidad en la que estáis. Trazad un nuevo plan que se adapte al contexto y sed conscientes de que no se le pueden pedir peras al olmo, pero quizás otras cosas que no sean peras si que podemos conseguir. Ánimo y a remangarse. Seguro que ahora lo hacéis mejor.