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2.2 ACTIVIDADES LECTORAS SEGÚN LOS DISTINTOS NIVELES DE COMPRENSIÓN
2.2 ACTIVIDADES LECTORAS SEGÚN LOS DISTINTOS NIVELES DE COMPRENSIÓN
Subido por Juan Diego Sánchez Vico, 17/02/18 1:37 
DESCRIPTORES: COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS COMPETENCIAS CLAVE, METODOLOGÍAS DE AULA PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO NIVELES EDUCATIVOS: Educación Infantil Educación Primaria Educación Secundaria Obligatoria PROVINCIA: GRANADA TIPO: GRU_TRA
Versión 1.0
Material de referencia para la aplicación en el aula: - Nivel de comprensión (literal, inferencial, crítico, creativo) - Actividades tipo - Pistas
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3.2 La coherencia textual
3.2 La coherencia textual (http://lengua.laguia2000.com/tipos-de-texto/la-coherencia-textual#ixzz4gKp9SL79)(Abre una nueva ventana)
Los textos poseen una serie de propiedades que hacen que estos resulten comprensibles como un todo. Lo vemos...
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Leer para comprender (http://es.scribd.com/doc/9348834/LEER-PARA-COMPRENDER)(Abre una nueva ventana)
Víctor Moreno (2003). Leer para comprender
EdoardoLugarini (1995). Hablar y escuchar
EdoardoLugarini (1995). Hablar y escuchar (http://www.quadernsdigitals.net/datos_web/hemeroteca/r_3/nr_42/a_638/638.html)(Abre una nueva ventana)
Por una didáctica del ¿saber hablar¿ y del ¿saber escuchar¿
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