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Grupos de trabajo

Imagen de fondo del tipo de comunidad

Pretendemos seguir el siguiente itinerario: 1º) Análisis de la situación actual que nos permita realizar un diagnóstico. 2º) A partir del diagnóstico, plantear y diseñar propuestas de mejora. 3º) Consensuarlas con el claustro del centro. 4º) Establecimiento de instrumentos de evaluación e indicadores de logro que nos permitan tener un feedback para mejorar el proceso. Estos pasos, creemos, son los necesarios para la elaboración de un currículo integrado de lenguas, pero su puesta en práctica necesita de un curso escolar. Por tanto, este curso, aunque intentemos abarcar los cuatro apartados, priorizaremos las propuestas y actividades dirigidas principalmente a 1º ESO.

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Recursos para trabajar en el área de CCNN en Inglés

Fecha de publicación 16/05/17 10:30

Las siguientes plataformas web ofrecen recursos para trabajar las Ciencias, y STEM (Science, Technology, Engineering and Maths) en el aula bilingüe, usados como recursos dentro del modelo AICLE (CLIL Activities, Dale & Tanner, 2012), cuyo conocimiento es esencial para consolidar una metodología eficaz a la hora de impartir materias en Lengia Extranjera.

SCIENTIX

EDTECH 4 BEGINNERS, en esta podemos encontrar a través de las redes (Facebook y Twitter) recomendaciones eficaces para trabajar de manera colaborativa en el aula de Inglés y en las áreas que se imparten en Inglés.

10 top cooperative learning strategies

Por otro lado, la plataforma eTwinning es un recurso eficaz para desarrollar proyectos transverales/ integrados entre varias áreas y contar con un socio/ varios socios de centros europeos, intersados en trabajar en Inglés en diferentes áreas del currículum con alumnado de Educación Secundaria. Es además un buen punto de partida para gestar un proyecto ERASMUS+ en el centro de la convocatoria 2018 que realiza la Agencia Nacional (SEPIE) y que se presentará a nivel nacional el próximo mes de febrero.