Como especialista de PT y parte del equipo directivo del centro mi interés en participar en este grupo de formación siempre ha sido el ayudar al alumnado tanto con nee como sin ellas y que la organización del centro fuera lo más coordinada posible tanto por parte del profesorado como de las familias, considerando que es la base de cualquier aprendizaje significativo una planificación consensuada y adecuada a las necesidades de los alumnos/as y grupos.
Por la parte que me corresponde como especialista, ha sido importante de cara a la atención a mis alumnos/as, saber como se organizan las áreas que se imparten en lengua extranjera y como éstas se interrelacionan con el resto de áreas del currículum, pero aún necesitaría más información y formación de la atención a la diversidad, saber cómo hemos de adaptar estas materias a las distintas necesidades y dificultades de nuestros alumnos/as, ya que difícil el desarrollo de materias con contenido lingüístico en otro idioma cuando por ejemplo el alumno/a presenta grandes dificultades en la competencia lingüística en su lengua materna, ya sea por problemas de comprensión, de expresión oral o escrita,..., por ello me gustaría que nos formaran al respecto el próximo curso.
Por otro lado, como componente del equipo directivo, comparto con mi compañera Nuria, que muchas familias aún se muestran desconocedoras o recelosas del desarrollo del programa de bilingüísmo, por lo que antes de terminar el curso ya se ha pensado llevar a cabo una charla informativa a las familias de 2º porque muestran gran preocupación por el desarrollo de las materias del programa en un curso como 3º en el que hay grandes cambios, de manera que las familias estén tranquilas y colaboren con el centro.
Además para el próximo curso también sería bueno realizar estas charlas con las familias de 1º al inicio de curso para que no haya dudas y a su vez se va a contemplar dentro de las actividades extraescolares que se propondrán a las familias una dedicada a la mejora del ámbito lingüístico de las áreas de naturales y sociales para alumnos/as de 3º que permita a las familias que se vean con menos recursos para ayudar en casa a sus hijos/as estar más respaldados por el centro.
El próximo curso se hace necesario contar con formación y a poder ser tutorización e intercambio de experiencias entre los centros de la localidad.

Como especialista de Lengua Extranjera, considero la incorporación del bilingüismo todo un logro y un gran reto para nuestro centro. En este sentido, decir que en este segundo año se ha seguido trabajando para sentar una base firme y hacer que este proyecto sea fructífero.

A pesar de que no formo parte del equipo docente del primer ciclo, ha sido una experiencia muy positiva trabajar de forma cooperativa con el resto del grupo. He colaborado en todo lo que se me ha requerido para poder alcanzar los objetivos que se propusieron. Considero que llevar a cabo un proyecto de este tipo requiere un cambio de metodología y un gran esfuerzo por parte de todos ya que en unos años todo el centro formará parte del proyecto bilingüe.

En cuanto a la labor del CEP, he de valorar su actitud de colaborar con el centro y el grupo siempre que se les ha requerido.

El próximo curso sería importante continuar con la formación en centros para seguir elaborando materiales, aunar criterios de metodología, etc.