Durante este segundo trimestre, nos hemos visto inmersos en la fase de desarrollo del grupo de trabajo. Aún saturados de trabajo, hemos asistido a varias reuniones, para sacar conclusiones de nuestra metodología de trabajo. Hemos leído el capítulo 4 del libro de metodología CLIL, asistido a una sesión formativa sobre AICLE y gracias a esto estamos en un proceso de toma de decisiones en nuestro centro para delimitar nuestra línea pedagógica bilingüe a desarrollar.

Lo primero que hemos decidido en nuestro centro, es dotarlo del carácter e idiosincracia que debe tener un centro bilingüe es decir poner catelería en varios idiomas, rincones para mostrar los trabajos que hace nuestro equipo con motivo de ciertas celebraciones y decorar nuestro centro.

Así pues, gracias a la formación y la lectura del capítulo, si me gustaría reflejar que estoy de acuerdo con la mayoría de las recomendaciones expuestas en él. Desde el generar una comunidad de aprendizaje en el centro, donde el centro y las familias trabajan juntos en beneficio de nuestro alumnado.

Para ello veo necesario la creación de una buena programación y un proyecto  lingüístico de centro, desde el que poder partir y desarrollar unidades integradas, trabajando por tareas, y con unos objetivos muy claros. Así podremos concre bien concretar muy bien las actividades a desarrollar y evaluarlas posteriormente.

También estoy muy de acuerdo con la idea de que el bilingüe es un método, lengua y forma de tranasmitir el conocimiento y conceptos, no solo vocabulario o enseñanza de una lengua. Sino una forma diferente de acercar el conocimiento a nuestro alumnado.

En relación a las cuatro "C": contenido, comunicación, cognición y cultura, pienso que desde el centro estamos trabajando en una buena línea, gracias a la auxiliar de conversación con la que contamos. Hace en cada momento un trabajo de interacción con nuestro alumnado, comunicación bidireccional, aprovechando para introducirnos aspectos interesantes de su cultura, que desde luego motivan a todos nuestros niños.

También estamos creando un banco de recursos y actividades bilingües para que se queden en nuestro centro y puedan ser usados en años posteriores.

Como conclusión, somos conscientes de que este cambio dentro del centro, este desarrollo metodológico diferente, este nuevo proyecto y programaciones llevan un proceso largo y que necesita mucho trabajo, pero poco a poco vamos avanzando y haciendo cositas.