Situación de partida

A partir de las experiencias del grupo de trabajo del pasado año, hemos decidido continuar este curso, en el que pretendemos conocer aspectos teóricos y prácticos de la educación emocional que mejoren el auto conocimiento, la liberación del estrés y en definitiva que mejoren el clima del aula.

Objetivos

Conocer aspectos teóricos y prácticos de la educación emocional y tener un aprendizaje vivencial que anime a su difusión.
Usar las técnicas de mindfullness en el aula por el profesorado y el alumnado, como una forma de conectar con nosotros mismos, y apaciguar la ansiedad.
Usar técnicas de movimiento expresivo como proceso de auto conocimiento
Trasladar a las aulas los conocimientos adquiridos.
 

Repercusión en el aula

Mejora de los estados de ansiedad y estrés en el profesorado y el alumnado, mejora de la comunicación, del autoconocimiento y del clima del aula.

Actuaciones

Actuación	Temporalización	Responsable
Sesiones presenciales Reuniones de coordinación Propuestas de prácticas en el aula Aportaciones a través de las TICs (whatsapp, emails, conversaciones de pasillo...) Recomendaciones de lecturas	Una vez al mes o una vez cada dos meses Previas a las sesiones  Posteriores a cada sesión Según necesidades En cada sesión	Grupo Grupo Cada Participante Grupo Grupo

 

Recursos y apoyos

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Invitación a ponentes según necesidades y diponibilidad Recomendación de bibliografía sobre diversas técnicas aplicadas	Ponencia Listado de bibliografía

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Rueda de sensaciones al inicio y final de cada sesión donde cada participante aporta su experiencia y vivencia

Número de profesores y profesoras que se animan a llevar las propuestas prácticas al aula.

Valoración del alumnado de esas prácticas a través de distintas técnicas (encuestas, ruedas,...)