Desde que empezamos a enfrentarnos al hecho lector en tres años, he intentado que la comprensión sea la fundamental del proceso, para esto, me he basado en la lectura de asociación ,con la que el alumno llega a conocer l a Para ello hemos ido aprendiendo una serie de palabras a base de verlas al lado del objeto que representan . La primera palabra ha sido nuestro nombre, y después he ido introduciendo más vocabulario, relacionado con las distintas unidades que hemos ido trabajando.

Con este vocabulario, que algunas veces está reforzado con la presencia de pictogramas , siempre hemos leído frases que se han ido recogiendo en hojas de lectura, son ellas hemos elaborado nuestro primer libro de lectura.(*) 

Para ayudar a memorizar las palabras, he elaborado unas tarjetas (*) con las que repasamos vocabulario todos juntos. Son verbos , nombres, que luego forman parte de las frases que leemos.

(*)Aporto foto del material.