AREA: LENGUA

CURSO:  6º B

EXPRESIÓN

ACTIVIDAD

REALIZADO

NO REALIZADO

EN PROCESO

1. Saludos y despedidas adecuándose a la situación utilizando expresiones de mayor o menor formalidad.

X

 2. Presentaciones personales

X

3. Explicación normas e instrucciones sencillas.

X

4. Narración sucesos y vivencias personales con orden.

X

 5. Descripción de su propio físico y aspectos más llamativos de su carácter.

X

6. Descripción personas conocidas ordenando el discurso

X

 7. Descripción lugares, animales y objetos de su entorno habitual

X

 8. Expresión de sentimientos y emociones propias relacionadas con situaciones y sucesos cotidianos.

X

9. Expresión de gustos, preferencias y aficiones.

X

10. Expresión de opiniones respetando el turno de palabra.

X

11. Narración historias, cuentos, leyendas y fábulas previamente leídas, conocidas o con soporte gráfico.

X

12. Recitado de poesías, rimas, retahílas y trabalenguas con entonación adecuada.

X

13. Definición del significado de algunas palabras y frases hechas de uso habitual.

X

FORMAS  DE ABORDAR LA ACTIVIDAD EN EL AULA

 (temporalización, metodología, recursos.)

TEMPORALIZACIÓN.

·          Las actividades 1,3,4,8,10,13 se trabajan diariamente en el aula . En el centro en general se está abogando porque el alumnado sepa saludar, pedir las cosas  por favor y se despida formalmente. Existe un ticket, el ticket del buen trato para premiar al alumnado que se exprese correctamente.

·         Las actividades 2,5,6,7,9 han sido programadas para que el alumnado semanalmente pueda realizarlas. La metodología que se ha utilizado es participativa , partiendo siempre de un modelo y trabajando el vocabulario correspondiente a cada uno de los puntos anteriormente citados, para que el alumnado pueda expresarse correctamente y realice sus exposiciones.

·         En las actividades  11 y 12 el alumnado está participando con el ciclo de infantil en la lectura de cuentos tradicionales, fábulas¿ Una vez al día un alumno o una alumna baja a un nivel de infantil para contarles un cuento.

       semanalmente realizan la lectura de un libro y escriben en su diario de lectura  y luego la exponen de forma oral.

METODOLOGÍA:

 Se utiliza una metodología activa, participativa y motivadora. 

RECURSOS.

·         Ordenador, posters , cuentos, leyendas, fábulas , poesías, libros de texto, exposiciones realizadas por el alumnado realizado en varios tipos de soporte(power point,murales..), pizarra digital.

PROPUESTAS DE MEJORA.

Seguir trabajando en la misma línea, ayudando al alumnado que presente más dificultades a la hora de desarrollar cualquier  actividad.

AREA: LENGUA

CURSO:  6º B

COMPRENSIÓN

ACTIVIDAD

REALIZADO

NO REALIZADO

EN PROCESO

1. Comprensión de diálogos relacionados con el entorno habitual y más cercano del alumnado.

X

2. Comprensión de normas, instrucciones e indicaciones sencillas.

X

3. Comprensión de sucesos y vivencias narradas.

X

4. Comprensión de descripciones identificando los aspectos más relevantes.

5. Desarrollo de la escucha activa.

X

6. Comprensión de textos informativos sencillos (noticias de radio y televisión).

X

7. Comprensión de cuentos.

X

8. Comprensión de las opiniones de los demás.

X

FORMAS  DE ABORDAR LA ACTIVIDAD EN EL AULA

 (temporalización, metodología, recursos.)

TEMPORALIZACIÓN

Lo realizamos diariamente y de manera oral.

METODOLOGÍA:

Se utiliza una metodología activa, participativa y motivadora..  

RECURSOS

Cuentos, libros de textos, ordenador, pósters, normas, diferentes textos informativos, escritos, pizarra digital

PROPUESTAS DE MEJORA.

Seguir trabajando para mejorar la compresión oral del alumnado, trabajando la atención y  utilizando diferentes soportes para presentar la información.

AREA: LENGUA

CURSO:  6º B

INTERACCIÓN

ACTIVIDAD

REALIZADO

NO REALIZADO

EN PROCESO

1. Formulación de preguntas adecuadas demandando información en situaciones de comunicación oral en el medio habitual del alumnado.

X

2. Dialogo adecuando el discurso a la situación y al medio de comunicación utilizado o simulado.

X

3. Uso de las reglas del intercambio comunicativo.

X

4. Dramatización de fragmentos teatrales sencillos.

X

5. Debate expresándose adecuadamente y con coherencia.

X

FORMAS  DE ABORDAR LA ACTIVIDAD EN EL AULA

 (temporalización, metodología, recursos.)

TEMPORALIZACIÓN.

·         Lo realizamos diariamente y sobre todo basándonos en actividades orales, de debate y diálogo.

METODOLOGÍA: Se utiliza una metodología activa, participativa y motivadora..  

PROPUESTAS DE MEJORA.

La actividad de dramatización de fragmentos teatrales sencillos está propuesta para trabajarlo en el tercer trimestre.

AREA: MATEMÁTICAS

CURSO:  6º B

EXPRESIÓN

ACTIVIDAD

REALIZADO

NO REALIZADO

EN PROCESO

1. Invención de problemas matemáticos a partir de una operación o una lámina con dibujo.

X

2. Invención de pregunta para un problema a partir del enunciado dado.

X

3. Formulación de preguntas a partir de una gráfica o de una tabla de datos.

X

4. Interpretación y comentario de datos de una gráfica sencilla.

X

5. Explicación de la resolución de operaciones básicas y problemas matemáticos.

X

6. Definición oral de cualidades de las figuras geométricas.

X

7. Descripción de láminas y dibujos de situaciones que sirvan de referencia y ayuda en la identificación de datos para un problema.

X

8. Expresión de comparaciones numéricas, de peso y medida utilizando expresiones adecuadas.

X

9. Expresión oral de la solución de un problema.

X

10. Explicación de procesos de cumplimentación de gráficas y tablas de datos sencillos.

X

11. Expresión de estimaciones numéricas en la resolución de problemas y expresión del por qué.

X

12. Razonamiento y expresión oral de si la solución dada a un problema es verdadera o falsa.

X

FORMAS  DE ABORDAR LA ACTIVIDAD EN EL AULA

 (temporalización, metodología, recursos.)

TEMPORALIZACIÓN.

Las actividades se realizan a lo largo del curso y dependiendo del contenido del tema se trabajan algunas en lugar e otras.

METODOLOGÍA:

 Se utiliza una metodología activa, participativa y motivadora. 

RECURSOS.

·         Ordenador, posters ,  libros de texto, exposiciones realizadas por el alumnado realizado en varios tipos de soporte(power point,murales..), pizarra digital.

PROPUESTAS DE MEJORA.

·         Nos sentaremos con cada tutor y tutora de cada área para poner actividades motivadoras y poder así conseguir los distintos objetivos.

AREA: MATEMÁTICAS

CURSO:  6º B

COMPRENSIÓN

ACTIVIDAD

REALIZADO

NO REALIZADO

EN PROCESO

1.     Comprensión de problemas orales.

X

2.     Comprensión de instrucciones.

X

3.     Comprensión de diálogos relacionados con situaciones de compras.

X

FORMAS  DE ABORDAR LA ACTIVIDAD EN EL AULA

 (temporalización, metodología, recursos.)

TEMPORALIZACIÓN.

Las actividades se realizan a lo largo del curso y dependiendo del contenido del tema se trabajan algunas en lugar e otras.

METODOLOGÍA:

 Se utiliza una metodología activa, participativa y motivadora. 

RECURSOS.

·         Ordenador, posters ,  libros de texto, exposiciones realizadas por el alumnado realizado en varios tipos de soporte(power point,murales..), pizarra digital.

PROPUESTAS DE MEJORA.

·         Nos sentaremos con cada tutor y tutora de cada área para poner actividades motivadoras y poder así conseguir los distintos objetivos.

AREA: MATEMÁTICAS

CURSO:  6º B

INTERACCIÓN

ACTIVIDAD

REALIZADO

NO REALIZADO

EN PROCESO

1. Compartir invenciones de problemas matemáticos.

x

2. Expresión de ideas contrarias sobre las resoluciones aportadas por los compañeros/as.

x

3.Diálogos en situaciones simuladas de compras con expresiones y vocabulario adecuado

X

FORMAS  DE ABORDAR LA ACTIVIDAD EN EL AULA

 (temporalización, metodología, recursos.)

TEMPORALIZACIÓN.

Las actividades se realizan a lo largo del curso y dependiendo del contenido del tema se trabajan algunas en lugar e otras.

METODOLOGÍA:

 Se utiliza una metodología activa, participativa y motivadora. 

RECURSOS.

·         Ordenador, posters ,  libros de texto, exposiciones realizadas por el alumnado realizado en varios tipos de soporte(power point,murales..), pizarra digital.

PROPUESTAS DE MEJORA.

·         Nos sentaremos con cada tutor y tutora de cada área para poner actividades motivadoras y poder así conseguir los distintos objetivos.

AREA: CC NATURALES  Y SOCIALES

CURSO:  6º B

EXPRENSIÓN

ACTIVIDAD

REALIZADO

NO REALIZADO

EN PROCESO

1. Explicación de esquemas sencillos.

X

2. Realización de cuestiones sobre el tema.

X

3. Descripción de sus hábitos, profesión futura, gustos y preferencias acerca del colegio y sus actividades, su pueblo o ciudad

X

4. Definición de conceptos y palabras básicas de cada unidad.

X

5. Exposición de pequeños y sencillos proyectos comenzando por la imitación de modelos.

X

FORMAS  DE ABORDAR LA ACTIVIDAD EN EL AULA

 (temporalización, metodología, recursos.)

Temporalización (Varía dependiendo del tema y de los contenidos trabajados en los mismos)

Cada unidad didáctica trabajamos la expresión oral con las actividades anteriormente mencionadas.

Se hacen lectura comprensivas del apartado que corresponda, se explica y el alumnado lo explica de nuevo, realizan esquemas, preguntas y definen conceptos tanto de forma escrita y lo expresan de forma oral . Realizan un proyecto final de lo que han estado aprendiendo durante el tema. Dicho proyecto lo presentan en forma de trabajo y deben exponerlo de forma oral.

METODOLOGÍA:

 Se utiliza una metodología activa, participativa y motivadora..  

RECURSOS:

Libro de texto, ordenador, audiciones, vídeos, preguntas, esquemas, diccionario, pizarra digital.

PROPUESTAS DE MEJORA.

Continuar trabajando las actividades de expresión  oral.

AREA: CC NATURALES  Y SOCIALES

CURSO:  6º B

COMPRENSIÓN

ACTIVIDAD

REALIZADO

NO REALIZADO

EN PROCESO

1.     Respuesta a cuestiones sobre la unidad trabajada.

X

2.     Comprensión de diálogos, vídeos sobre la unidad.

X

FORMAS  DE ABORDAR LA ACTIVIDAD EN EL AULA

 (temporalización, metodología, recursos.)

TEMPORALIZACIÓN. (Varía dependiendo del tema y de los contenidos trabajados en los mismos)

A lo largo de cada  unidad se desarrollan, de cada apartado preguntas. Se realiza el visionado de vídeos acorde con la temática del tema. Se utilizan audiciones en ambas lenguas.

METODOLOGÍA:

 Se utiliza una metodología activa, participativa y motivadora.

RECURSOS:

Libro de texto, fichas, vídeos, audiciones, preguntas, pizarra digital.

PROPUESTAS DE MEJORA.

Continuar trabajando la compresión oral.

AREA: CC NATURALES  Y SOCIALES

CURSO:  6º B

INTERACCIÓN

ACTIVIDAD

REALIZADO

NO REALIZADO

EN PROCESO

1.     Debate sobre temas acerca de los hábitos saludables, protección del medio ambiente, animales en extinción, etc.

X

2.     Diálogos sobre temas de la unidad (hábitos saludables, sucesos, opiniones)

X

FORMAS  DE ABORDAR LA ACTIVIDAD EN EL AULA

 (temporalización, metodología, recursos.)

TEMPORALIZACIÓN

Diariamente se trabajan los temas de hábitos de vida saludable y protección del medio ambiente para concienciar a nuestro alumnado de la importancia que tiene una buena alimentación, descansar las horas necesarias, la higiene, la práctica de algún deporte en estas edades ¿ y lo que podemos hacer para proteger el medio ambiente y su entorno más cercano de forma oral.

Cuando se ha trabajado en la unidad los animales en peligro de extinción se han realizado diferentes actividades desde búsqueda de información para conocer los animales que están en peligro, mapas para situar los diferentes Parques Nacionales, reservas naturales ¿ y explicación de los mismos de forma escrita y de forma oral.

METODOLOGÍA:

 Se utiliza una metodología activa, participativa y motivadora..  

RECURSOS:

Libros de texto, ordenador, pizarra digital, mapas, pósters¿

PROPUESTAS DE MEJORA.

Continuar trabajando actividades de debate y diálogo de cada unidad.