Hola compañeros. La aportacion concreta que he llevado a cabo en la formación en centro ha sido òptima, es decir, he aprovechado todos los recursos materiales y humanos que se me han facilitado. Y ha sido muy interesante poder llevar a la práctica esta metodología tan interesante y atractiva como es ABN.
Mi actuación concreta en cuanto a los primeros niveles de infantil ha sido con materiales manipulativos como juegos de tarjetas o cartas o descomposiciones. Mientras que en los ciclos superiores he trabajado la comprensión de las operaciones y de todos sus procesos internos.
He podido comprobar como aspecto positivo de este método que a capacidad para la resolución de problemas se duplica, el rendimiento escolar y la capacidad para realizar operaciones de cálculo mental se mejora. Algunos alumnos han entendido lo que hacen y por qué lo hacen.
Pero claro, en cuanto a las dificultades encontradas en la ejecución del proyecto y las tareas individuales puedo decir que se requiere en el alumnado un buen dominio de la numeración. Y también mensionar que para que el método sea mucho más efectivo tiene que ser conocido por los padres y madres. Son ellos, los que ayudan en casa a los chicos, y sino lo conocen no saben como trabajarlo. Tampoco saben como ayudarlos. Entonces, propondia en la medida de los posible "Escuela de padres y madres".
En cuanto al proyecto, puedo recalcar la falta de tiempo para llevarlo a cabo, así como la falta de tiempo para dedicarle a los alumnos y a los materiales.
Mi valoración respecto al grupo de trabajo ABN es muy positiva. Necesitando más tiempo y recursos para llevarlo a cabo con mis alumnos.
Un factor a destacar es que soy maestra itinerante eso tambien resta tiempo de trabajo.

Estimados compañer@s:
Estamos ya terminando el curso y nuestra FC en la metodología ABN. Es hora de evaluar el camino recorrido y el producto conseguido.

Mi aportación al trabajo realizado en la FC ha sido:
- Compartir experiencias en las reuniones con los demás componentes de la FC.
- Elaborar materiales.
- La asistencia a las ponencias de los compañeros del CPR Tiñosa.
- Realizar comentarios en COLABORA sobre el desarrollo del proyecto.

En cuanto a los objetivos propuestos en el proyecto de trabajo inicial, pienso que uno se
ha conseguido (Adquirir los conocimientos básicos sobre el funcionamiento método ABN); y que los otros dos ( Aplicar el método ABN en nuestra aula y Elaborar materiales para favorecer su implantación) están iniciados.

Mis actuaciones concretas en el centro y/o aula:
- Introducción de algunas prácticas ABN con el alumnado de Infantil en las rutinas diarias de pasar lista y poner la fecha; y en la asamblea de los miércoles (ver comentario de marzo).
- Elaboración de algunos materiales para el aula: máquina de tapones; colocación de recta numérica de suelo con representación de decenas y unidades; y Calvo-calvete para composición-descomposición de números.
- Mayor uso de otros materiales que ya tenía, pero que apenas había utilizado: depresores para formar decenas, regletas no rígidas, juego de la oca, láminas o bits para practicar la subitización.

Los materiales que más han ayudado al aprendizaje de los alumnos han sido: los depresores para contar y formar decenas, la recta numérica en el suelo, y las regletas (tanto las no rígidas como las rígidas).

Principales dificultades encontradas:
- La coexistencia en mi aula de alumnos de Infantil, 1º y 2º de Primaria me limita mucho el tiempo para realizar actividades siguiendo esta metodología.
- No me veo preparado para introducir la metodología ABN en 1º y 2º de Primaria.

Observaciones:
Pienso que la metodología ABN es muy útil en Infantil para:
- La adquisición del concepto de número.
- El dominio de la numeración mucho más allá de lo exigido y trabajado tradicionalmente en esta etapa.
- La agilización del cálculo mental.
- El desarrollo del razonamiento en la resolución de problemas.
La constatación de estos beneficios me anima a continuar en mi aula con las prácticas metodológicas que los han producido.

Feliz fin de curso.

Hola buenas tardes compañer@s:
Se acaba nuestro curso y en estos momentos corresponde hacer una valoración final del mismo, para extraer de ella algunas conclusiones.
En relación a mi aportación al trabajo que se ha llevado a cabo en la Formación en Centro, pienso que he cumplido con los objetivos y el plan diseñado desde el principio:
- He asistido a todas las reuniones tanto de grupo, para la elaboración del material ABN, como con el ponente del curso, para recibir formación.
- He elaborado el material ABN que he podido para la aplicación en mi aula.
En cuanto a los objetivos y logros, pienso que he conseguido algunos bastante interesantes, como por ejemplo la elaboracicón de un material que ya mis alumn@s han trabajado en el aula. Estos materiales han sido muy atrayentes para ellos ,
-También la motivación que he despertado en el alumnado hacia el aprendizaje de las matemáticas.
-Me he formado en esta nueva metodología tan práctica y novedosa.
En cuanto a los materiales que he elaborado son:
- El calvo calvete con sus pinzas para la composición y descomposición de números que he aplicado en Infantil y 1º.
- La máquina de los tapones para realizar sumas y restas, también lo he aplicado en Infantil, y 1º. Este recurso es muy ütil también para el repaso de las tablas de multiplicar.
- He utilizado la recta numérica en la mesa de los alumnos.
- Hemos realizado operaciones utilizando las bandejas de palillos y con ellas hemos completado las distintas casas de los números; también hemos contado con agrupaciones de palillos.
- He utilizado el gusano de los números, hasta el 100 para el reconocimiento de los mismos.
- He puesto carteles con los números del 1 al 20 propios del metodo ABN.
En relación a las dificultades encontradas, tengo que decir que éstas han sido muchas, ya que mi aula cuenta con una gran diversidad de alumnado, ya que se trata de una unitaria con alumnado de todos los cursos incluídos tres niñ@s extranjeros, que iniciaron el curso sin saber nada de español. Ha sido un poco difícil sacar tiempo para trabajar estos aspectos.
Como observación, solo puedo decir que veo un poco complicado la implantación de esta metodología en mi aula por esa misma diversidad de niveles, sin embargo estoy dispuesta a seguir formándome y a trabajar ABN todo lo que pueda ya que la considero una metodología muy práctica y motivadora parael aprendizaje de las Matemáticas.

Y sin más recibid un abrazo y mucho ánimo para seguir trabajando ABN

y sin más, recibid un saludo

Hola compañeros:
Llegó el final de este grupo de trabajo con idea de seguir el año que viene.
La aportación que he llevado a cabo en la formación en centros ha sido:
- La utilización de materiales ABN sobe todo para los alumnos de infantil, de forma manipulativa más concretamente la utilización de palillos
- La asistencia a las ponencias de los compañeros del CPR Tiñosa.
- La realización de comentarios y encuesta en Colabora sobre el proyecto trabajado.
En cuanto a los objetivos y logros alcanzados puedo añadir que he recobrado el interés sobre este método que ya conocía y trabajado en años anteriores.

Mis actuaciones concretas en el centro y / o aula:
- Elaboración de algunos materiales para el aula: Máquinas de tapones, calvo-calvete.
- Utilización de otros materiales que ya tenía, bandejas, palillos, etc.
Principales dificultades encontradas:
- La falta de tiempo por mi especialidad e itinerancia
- Otra dificultad encontrada es que necesito más formación en este método para trabajarlo diariamente.
- La falta de conocimiento de los padres.
Observaciones:
En mi opinión me parece un método muy interesante y motivador para trabajar numeración, algoritmos y resolución de problemas, aunque me resulta un poco complicado con la diversidad de niveles que se trabajan en una misma sesión.

Os deseo un Feliz Verano