El alumno debe componer todas las parejas posibles que sumen 1.

Algunas actividades que se pueden realizar con la baraja de cartas puede ser: ordenar por palos de mayor a menor y de menor a mayor; emparejar y agrupar cartas con el mismo número, jugar a decir la carta anterior y la posterior a una dada, jugar a la carta mayor, al memory,...

Le presentamos un conjunto con un número de elementos y el alumno deberá crear otro conjunto con el mismo número de elementos.

El alumno es capaz de crear conjuntos que tengan tantos elementos como haya,... para pasar finalmente a la abstracción del número.

Jugamos a realizar colecciones de cartas de distintos palos, fijándonos en cuántos elementos tiene cada carta y qué número pone.

El juego consiste en ponerle tantos pelos (pinzas) como indique la tarjeta.

Cada niño dispondrá de su propia recta numérica en su mesa.

Familiarizamos al alumno con la recta numérica.

El alumno es capaz de construir una serie AB.

He elaborado tarjetas de los personajes de dibujos que le gustan a mis alumnos, para que resuelvan los problemas que les planteo, colocando una pinza en el número correcto, de entre los recuadros de la derecha que se les presento.