Esta segunda sesión me pareción muy interesante, ya que gracias a ella vimos directamente como podemos trabajar  con los niños las matemáticas de una forma metodológica mucho más abierta e interesante para nuestros alumnos y alumnas, en la que no importa que el niño o niña haga correctamente la grafía del número sino el conocimiento del mismo: de que me sirve a mí como maestra de infantil que el alumnado me escriba el 5 si no sabe lo que representa ese número. Yo en mi aula ya estoy introduciendo algunos materiales ABN pero aún me queda mucho por hacer y por formarme en esta metodología.