Comenzamos el segundo trimestre con nuevos cuentos para elegir y trabajar las habilidades metalingüísticas con nuestros alumnos/as. Se han elegido dos cuentos para trabajar hasta la Semana Santa.

El primer cuento, que se ha elegido es "El topo que quería saber quién había hecho aquello en su cabeza" de Werner Holzwarth y Wolf Erlbuch. Durará hasta las vacaiones de semana blanca.

El vocabulario principal de este cuento son los animales domésticos y de granja, por ello nos permite trabajar onomatopeyas además de la conciencia fonológica. Asimismo, se va a reforzar este vocabulario, ya que van a hacer una visita a la granja escuela a finales del mes de febrero. 

Hola compañeros/as, como ya sabéis con este grupo pretendemos que el alumnado de infantil trabaje la conciencia fonológica, estimulación del lenguaje oral mediante los cuentos.

Durante este primer trimestre se han realizado actividades de conciencia fonológica, de vocabulario, de memoria, de praxias y canciones, en base a dos cuentos que han realizado las compañeras del grupo de trabajo ¿tú me cuentas y yo te hablo¿.

Los cuentos, en los que se han basado las actividades, han sido ¿La brujita Tapita¿ del dúo Tiempo del Sol y ¿El libro negro de los colores¿ de Menena Cottin y Rosana Faria.

El cuento La brujita Tapita se ha trabajado durante el mes de octubre coincidiendo con la fiesta de Halloween. A partir del cuento y de la canción se ha extraído y se ha confeccionado actividades de conciencia sintáctica y lexical, praxias, soplo, vocabulario y actividades de inferencias simples.

El libro negro de los colores se ha trabajado principalmente por el día de la discapacidad, durante el mes de noviembre y principios de diciembre. El vocabulario que se ha trabajado en este cuento ha sido los colores, adjetivos, y se han llevado a cabo mediante la lectura de dibujos y los colores para trabajar la fluidez y memoria verbal.